Tom 1 Nr 18 (2014)

Pokaż Tom 1 Nr 18 (2014)
Spis treści
Tom 1 Nr 18 (2014)
Friday, Jan 23, 2015
Spis treści tego numeru
Oryginalne artykuły badawcze
Badania sfery ruchowej dzieci z opóźnieniami rozwojowymi w wieku wczesnodziecięcym
Алиция Зарин, Марина Яковлева
7-22
PDF
Changes of the Population of Deafblindness in Russia
Tatiana Basilova
23-36
PDF
Pochodzenie terytorialne uczniów szkół ponadgimnazjalnych jako kryterium delimitacji miejskich obszarów funkcjonalnych Włocławka, Grudziądza i Inowrocławia
Marzena Walaszek
37-56
PDF
Wizerunek młodzieży w dyskursie na temat przestępczości nieletnich w podręcznikach do wiedzy o społeczeństwie na poziomie ponadgimnazjalnym
Violetta Kopińska
57-76
PDF
Metaanalizy badań edukacyjnych
Organizacja oraz realizacja badań naukowych osób dorosłych z niepełnosprawnością sprzężoną (na przykładzie osób głuchoniewidomych) za granicą – możliwości i ograniczenia
Marzenna Zaorska
91-102
PDF
O pozycji badacza w poznawaniu świata osób niepełnosprawnych
Zenon Gajdzica
103-114
PDF
Poznanie przez upodobnienie jako wejście w model Davida Silvermana
Andrzej Wojciechowski
115-124
PDF
Metody zbierania i analizy danych w badaniach edukacyjnych
Metoda biograficzna wobec wyzwań pedagogiki specjalnej
Maria Chodkowska
125-142
PDF
Opcje jakościowe wobec metodologii studiów nad niepełnosprawnością
Hanna Żuraw
143-170
PDF
Analiza jakościowa zachowań prawidłowych i nieprawidłowych uczniów głuchoniewidomych na tle edukacji rodzinnej i instytucjonalnej – rozwiązania metodologiczne
Hanna Rudomska
171-194
PDF
Doświadczanie codzienności ucznia. Etnografia zaangażowana
Magdalena Cuprjak
195-204
PDF
Doniesienia z praktyki edukacyjnej
Uczeń (dziecko) niewidzące i niedowidzące w edukacji inkluzyjnej
Marzenna Zaorska
205-218
PDF
Dygresje jako „ukryty program” wykładu akademickiego
Roman Schulz
219-232
PDF
Uczniowie Imigranci – wyzwanie dla narodowej edukacji w perspektywie doświadczeń z projektu ‘Portfolio of Integration’ (POI)
Wanda Baranowska, Małgorzata Kosiorek
233-248
PDF
Koncepcja i praktyka edukacji nauczycieli w Uniwersytecie Jagiellońskim wobec nowych standardów
Dorota Kowalczyk
249-258
PDF
Kształcenie nauczycieli w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
Małgorzata Samujło, Teresa Sokołowska-Dzioba
259-272
PDF