Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• Polskie tradycje instytucji edukacji dorosłych w kontekście uczenia się całożyciowego

  Agnieszka Stopińska-Pająk

  289-300

  2016-04-30
• Zastosowanie krajowej ramy kwalifikacji do rozwijania umiejętności podstawowych przez dorosłych w Irlandii

  Maryla Koss-Goryszewska, Sylwia Walicka

  107-121

  2021-02-10
• Lokalny ośrodek wiedzy i edukacji – centrum inicjowania i koordynowania edukacji dorosłych w społecznościach lokalnych

  Emilia Mazurek

  199-212

  2020-03-16
• „Szansa – nowe możliwości dla dorosłych”. Założenia i realizacja projektu w obszarze rozwijania umiejętności podstawowych

  Sylwia Walicka, Karolina Rożalska, Jadwiga Fila, Agnieszka Rybińska

  193-210

  2021-02-10
• Odnowiona pamięć o Andrzeju Niesiołowskim i jego twórczości naukowej w obszarze teorii kształcenia dorosłych

  Tadeusz Aleksander

  313-324

  2016-04-30
• Empowerment in the Lifelong Learning Perspective. Example from the “ICT Guides” Project

  Renata Góralska, Joanna Leek

  269-283

  2018-04-19
• Uważność: technika uczenia się czy droga wspierania (samo)rozwoju?

  Renata Góralska

  109-124

  2020-03-16
• Edukacja w narracjach osób należących do pokolenia 30+ i 60+. obszary różnic

  Zuzanna Wojciechowska

  125-136

  2020-03-16
• Koncepcja „dobrego rodzicielstwa” jako przejaw biograficznego uczenia się dorosłego dziecka alkoholika. W stronę interpretacji andragogicznej

  Paweł Seroka

  33-56

  2021-02-10
• Konstruowanie „małżeńskiego ja”. Rodzina jako przestrzeń wsparcia i uczenia się partnerstwa małżonków

  Joanna Ostrouch-Kamińska

  61-74

  2018-04-16
• Jaka edukacja i dla kogo? Biografie edukacyjne dorosłych i ich społeczny wymiar

  Alicja Jurgiel-Aleksander

  79-100

  2016-04-30
• Polskie tradycje instytucji edukacji dorosłych w kontekście uczenia się całożyciowego

  Agnieszka Agnieszka Stopińska-Pająk

  107-120

  2024-02-26
• Jaka edukacja i dla kogo? Biografie edukacyjne dorosłych i ich społeczny wymiar

  Alicja Jurgiel - Aleksander

  351-376

  2024-02-26
• V jubileuszowa konferencja z cyklu Poznańskie Forum Dyskusyjne Lifelong Learning „Edukacja dorosłych a planowanie karier edukacyjno-zawodowych”, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 23–24.10.2018 r.

  Renata Konieczna-Woźniak

  279-281

  2020-03-16
• Strategie edukacyjne dorosłych (na przykładzie studentów studiów niestacjonarnych Wydziału Pedagogicznego UW)

  Ewa Skibińska

  271-282

  2024-02-26
• Doktorat. Henryka Radziejowska „Znaczenie amatorskiej działalności teatralnej w procesie uczenia się człowieka dorosłego”

  Arkadiusz Wąsiński

  366-368

  2016-04-30
• Sport i zdrowie w okresie dorosłości

  Piotr Błajet

  173-186

  2015-07-15
• Experiencing studying in a phenomenographic analysis of the utterances of young adults from Z-Generation

  Alicja Jurgiel - Aleksander, Zdzisław Aleksander

  79-98

  2025-06-03
• Konstruowanie „małżeńskiego ja”. Rodzina jako przestrzeń wsparcia i uczenia się partnerstwa małżonków

  Joanna Ostrouch-Kamińska

  53-68

  2024-12-09
• Doświadczanie studiowania w fenomenograficznej analizie wypowiedzi młodych dorosłych z pokolenia Z

  Alicja Jurgiel - Aleksander, Zdzisław Aleksander

  99-118

  2025-05-20
• Pełnienie roli rodzica jako przestrzeń uczenia się dorosłych

  Alicja Kozubska

  149-162

  2016-04-30
• Doświadczanie szoku kulturowego przez cudzoziemców i cudzoziemki w przelotnych i rutynowych kontaktach z Polkami i Polakami przedstawiane w filmach na portalu YouTube. Wideoblogi jako użyteczne medium w międzykulturowym uczeniu się dorosłych

  Sabina Wołoszyn

  127-144

  2021-11-25
• Koncepcja „dobrego rodzicielstwa” jako przejaw biograficznego uczenia się dorosłego dziecka alkoholika. W stronę interpretacji andragogicznej

  Paweł Lech Seroka

  69-94

  2024-12-09
• Adults in the spaces of life. Balancing personal commitments and social role challenges

  Krzysztof Pierścieniak

  175-198

  2025-06-03
• Uniwersalizm w kalejdoskopie kultur: w sprawie edukacji globalnej dorosłych

  Ewa Przybylska

  67-80

  2018-07-16