Vol. 24 No. 5 (2021): Konteksty wychowania i resocjalizacji

Table of contents

Introduction

Introduction

Krzysztof Biel

9-10

PDF (Język Polski)
Introduction

Dr Krzysztof Biel

11-12

PDF (Język Polski)

Articles and Dissertations

Categories That Open Up to the Neurodiversity of Students: Pedagogical Study of Educational Contexts

Ryszarda Cierzniewska, Dorota Podgórska-Jachnik

15-42

PDF (Język Polski)
Socially “Engaged” Education: Theoretical Assumptions and Practical Implications in the Concept of Civic Education by José Ortega y Gasset

Jarosław Charchuła

43-56

PDF (Język Polski)
Gender Differences in Desistance from Crime

Krzysztof Biel

57-74

PDF (Język Polski)
Rehabilitation Educator or Criminal Manager? Between Case Work and Case Management in the Supervision of a Probation Officer

Miłosz Mółka

75-95

PDF (Język Polski)

Case Reports

Deaf Adolescents in the Face of Loneliness: Leading Determinants of Risky Online Behavior

Anna Michalczyk

99-116

PDF (Język Polski)
The „Theatre, Mum, Dad and Me” Program in the Context of the Concept of Creative Rehabilitation

Magdalena Posłowska

117-135

PDF (Język Polski)

Miscellanea

The Ontology of Maturity in the Face of the Imperative of Evanescence

Klaudia Izabela Węc

139-154

PDF (Język Polski)

Reviews

Reflections on the Personalistic Philosophy of Education

Bartłomiej Zdzisław Krasny

157-162

PDF (Język Polski)