Spis treści

Wprowadzenie

Wprowadzenie Józef Półturzycki, Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 21-24

II Zjazd Andragogiczny: Teoria i praktyka edukacji dorosłych w procesie zmian, Toruń 15-16.05.2013 r.

Teoria i praktyka edukacji dorosłych w procesie zmian. Wprowadzenie w problematykę Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 25-28

Sprawozdanie z II Zjazdu Andragogicznego Kinga Majchrzak, Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 29-38

I. Edukacja dorosłych – kompetencje – rynek pracy

Od kapitału adaptacyjnego do rozwojowego Polaków. Niektóre uwarunkowania zmiany Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 41-64

Dyskurs uczenia się przez całe życie: administrowanie kompetencjami czy pytanie o ich sens i znaczenie? Alicja Jurgiel-Aleksander, Adam Jagiełło-Rusiłowski

PDF 65-74

Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS Grzegorz Sanecki

PDF 75-90

Wykształcenie a konkurencyjność na rynku pracy. Odniesienia na przykładzie aktywności edukacyjnej studentów pedagogiki KA im. A. Frycza Modrzewskiego w Krakowie i PWSZ im. Witelona w Legnicy Anna Kowal-Orczykowska, Anna Pabiańczyk

PDF 91-108

Poczucie skuteczności wychowawczej kandydatów na nauczycieli w Polsce i Słowacji Krzysztof Rubacha, Mariana Sirotová

PDF 109-118

Satysfakcja z pracy i jej wyznaczniki a poczucie jakości życia urzędników Agata Wołowska

PDF 119-132

II. Wyzwania starzejącego się społeczeństwa

Starość znana i nieznana – wybrane refleksje nad współczesną starością Elżbieta Dubas

PDF 135-152

Vom Glück zu Lernen. O szczęściu w uczeniu się Sabine Schmidt-Lauff

PDF (Deutsch) 153-172

Znaczenie krytycznej gerontologii edukacyjnej dla badań i praktyki Małgorzata Malec Rawiński

PDF 173-184

Uczenie się jako strategia pozytywnego starzenia się Renata Konieczna-Woźniak

PDF 185-200

Starzenie się społeczeństwa i rola mediów społecznościowych. Potrzeby edukacyjne wieku i rola mediów społecznościowych w nauce János Szigeti Tóth

PDF 201-210

O porozumiewaniu i uczeniu się od siebie pokoleń rodzinnych – ujęcie socjolingwistyczne Zdzisław Aleksander

211-222

Status społeczno-zawodowy niewidzących kobiet w wieku 50+ Marzenna Zaorska

PDF 223-236

Jakość życia nauczycieli emerytów i rencistów Krzysztof Zajdel

PDF 237-252

III. Z historii teorii i praktyki edukacji dorosłych

Andragogiki portret zbiorowy w kontekście dyskusji o sensie badań biograficznych Władysława Szulakiewicz

PDF 253-266

W 90. rocznicę urodzin – Profesor Halina Szwarc – twórczyni uniwersytetów trzeciego wieku w Polsce Józef Półturzycki

PDF 267-278

Maria Borowiecka – niedokończony biogram Tadeusz Aleksander

PDF 279-288

Idee Jana Amosa Komeńskiego jako inspiracja dla andragogów Jiří Pavlů

PDF 289-300

Od miejsc pamięci narodowej do miejsc żywej pamięci – implikacje dla andragogiki Kinga Majchrzak

PDF 301-312

IV. Edukacja dorosłych za granicą

Edukacja dorosłych we Włoszech na przełomie XX i XXI wieku Olga Czerniawska

PDF 313-330

Sieci i sieciowanie jako środek kształcenia i wyzwanie Skandynawii Antra Carlsen

PDF 331-342

Szansa na lepszą przyszłość. Edukacja dorosłych w systemie penitencjarnym Azji Środkowej Tatiana Zaiczenko

PDF 343-354

V. Raporty z projektów badawczych

„Mikroświaty macierzyństwa” Martyna Pryszmont-Ciesielska

PDF 357-366

Uczenie się w sytuacji przyjaźni w perspektywie andragogicznej Anna Gutowska

PDF 367-386

[Artykuł wycofany z powodu plagiatu/ Article retracted because of plagiarism] Wyniki Polaków w Międzynarodowym Badaniu Kompetencji Dorosłych (PIAAC) Alina Matlakiewicz, Anna Matusiak

PDF 387-400

Aktualia

VII Łódzka Konferencja Biograficzna „Biografia i badanie biografii – osobliwości biografii edukacyjnych”, Łódź, 15–16 luty 2013r. Joanna Stelmaszczyk

PDF 403-407

Aktywizacja seniorów – między powinnością a profesją – kształcenie i działanie, Kielce, 8–9 maja 2013 r. Małgorzata Stawiak-Ososińska

PDF 408-414

XV Letnia Szkoła Andragogów i Poradoznawców, Międzygórze, 20–24 maja 2013 r. Magdalena Sasin

PDF 415-420

Sprawozdanie z XI Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Kształcenie przez całe życie. Edukacja ustawiczna dla zrównoważonego rozwoju”, Sankt Petersburg 31 maja – 2 czerwca 2013 r. Ewa Kula

PDF 421-424

III Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Profilaktyka, wsparcie i resocjalizacja a środowisko lokalne. Perspektywy krytyczne” i VII Międzynarodowy Probacyjny Turniej Piłkarski, Lębork 05–06 lipca 2013 r. Michał Szykut

PDF 425-428

ESREA: The 7th European Research Conference “Changing configurations of adult education in transitional times”), Berlin 4–7 września 2013 r. Anna Matusiak, Agata Szwech

PDF 429-430

Jubileusz 30-lecia Kaszubskiego Uniwersytetu Ludowego, Szymbark–Wieżyca, 7 listopad 2013 r.. Alina Leszczyńska, Monika Rolbiecka

PDF 431-434

Sprawozdanie z konferencji naukowej: „Kształcenie ustawiczne dla potrzeb rynku pracy”– Poznań 27 listopada 2013 r. Anna Wawrzonek, Małgorzata Rosalska

PDF 434-439

Sprawozdanie z seminarium naukowego „Narracje andragogiczne od pokolenia »boomu edukacyjnego« do pokolenia Y i Z” – Warszawa, 12 grudnia 2013 r. Ewa I. Kurek

PDF 440-444

The project “Regional Network of Universities of the Third Age University of Economy in Bydgoszcz opportunity for the development of cultural and artistic seniors” Przemysław Ziółkowski

PDF 445-446

Z działalności Zarządu Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego w 2013 roku Tomasz Maliszewski

PDF 447-452

VI. Zaproszenia

VIII Łódzka Konferencja Biograficzna „Biografia i badanie biografii – biografie edukacyjne w kontekście całożyciowego uczenia się”, Łódź, 7-8.02.2014 r.

PDF 453-454

VIII Zakopiańska Konferencja Andragogiczna "Społeczno-kulturowe aspekty czasu w kontekście uczenia się dorosłych, Zakopane, 15–16 maj 2014 r.

PDF 454-457

XVI Letnia Szkoła Andragogów i Poradoznawców, Zielona Góra, 26–29.05.2014 r.

PDF 457-458

Recenzje

Anna Anioł, Stanisław Anioł, Marian Śmidowski, „Materiały szkoleniowe w zakresie metod prowadzenia instruktażu stanowiskowego”, Wydawnictwo Tarbonus, Kraków–Tarnobrzeg 2012 Artur Fabiś

PDF 461-464

Beata Borowska-Beszta, „Etnografia stylu życia kultury dorosłych torunian z zaburzeniami rozwoju”, Wyd. Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013 Anna Frąckowiak

PDF 465-469

Beata Cytowska, „Trudne drogi adaptacji. Wątki emancypacyjne w analizie sytuacji dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną we współczesnym społeczeństwie polskim”, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2012 Anna Gutowska

PDF 470-472

Sebastian Dec, Przemysław Frąckowiak, Michał Szykut (red.), „Wybrane zagadnienia profilaktyki, resocjalizacji i readaptacji społecznej w kontekście pedagogiki nadziei”, Próby i Szkice Humanistyczne, t. 7, Wyd. WWSSE, Środa Wielkopolska 2013 Joanna Kamińska

PDF 473-478

Elżbieta Dubas, Arkadiusz Wąsiński (red.), „Edukacyjna przestrzeń starości”, t. 1, Wyd. Naukowe Śląsk, Katowice 2012 Olga Czerniawska

PDF 479-481

Alicja Jurgiel-Aleksander: „Doświadczenia edukacyjne w perspektywie andragogicznej. Studium biograficzno- -fenomenologiczne”, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2013 Ewa Kurantowicz

PDF 482-485

Studia Poradoznawcze. Journal of Counsellogy 2012, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 2012 Olga Czerniawska

PDF 486-491

Bernd Käpplinger, Steffi Robak, Sabine Schmidt-Lauff (red.), „Engagament für die Erwachsenenbildung. Ethische Bezugsnahmen und demokratische Verantwortung“, Waxmann Verlag, Wiesbaden 2013 Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 492-494

Michał Klichowski, „Między linearnością a klikaniem. O społecznych konstrukcjach podejść do uczenia się”, Wyd. Impuls, Kraków 2012 Agata Szwech

PDF 495-497

Andrzej Klimczuk, „Kapitał społeczny ludzi starych na przykładzie mieszkańców miasta Białystok”, Wydawnictwo Wiedza i Edukacja, Lublin 2012 Iwona Murawska

PDF 498-501

Ewa Kurantowicz (red.), „Poradnik trenera osób starszych. Seria: Silver Team, czyli potęga doświadczenia”, Wyd. Dobre Kadry Centrum Badawczo-Szkoleniowe, Wrocław 2013 Alina Matlakiewicz

PDF 502-504

Grzegorz Mazurkiewicz (red.), „Przywództwo i zmiana w edukacji. Ewaluacja jako mechanizm doskonalenia”, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2013 Anna Matusiak

PDF 505-509

Nina Ogińska-Bulik, „Pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych, czyli kiedy łzy zamieniają się w perły”, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2013 Małgorzata Rutkowska

PDF 510-516

Małgorzata Olejarz (red.), „Dyskursy Młodych Andragogów”, t. 14, Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2013 Anna Matusiak, Agata Szwech

PDF 517-522

Jacek Piekarski, Liliana Tomaszewska, Agnieszka Głowala (red.), „Edukacja jako całożyciowe doświadczenie”, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, Płock 2012 Magdalena Przybylińska

PDF 523-525

Beata Przyborowska, „Pedagogika innowacyjności. Między teorią i praktyką”, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2013 Piotr Błajet

PDF 526-530

Elżbieta Siarkiewicz, Ewa Trębińska-Szumigraj, Daria Zielińska-Pękał, „Edukacyjne prowokacje. Wykorzystanie etnografii performatywnej w procesie kształcenia doradców”, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012 Kinga Majchrzak

PDF 530-534

Aneta Słowik, „Trzy fale powojennej emigracji. O doświadczeniach biograficznych polskich emigrantów z Newcastle Upon Tyne”, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013 Olga Czerniawska

PDF 535-538

Jan Socha (red.), „Z kochania się rodzi. Uniwersytety ludowe – przeszłość i teraźniejszość”, Oficyna Wydawnicza Stopka, Warszawa-Łomża 2013 Tomasz Maliszewski

PDF 539-541

Lidia Anna Wiśniewska, Agata Celińska-Miszczuk (red.), „Oblicza otyłości. Interdyscyplinarne ujęcie”, Wydawnictwo Difin SA, Warszawa 2013 Agata Wołowska

PDF 542-544

Agata Wołowska, „Przywiązanie do organizacji a kontrakt psychologiczny”, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013 Lidia A. Wiśniewska

PDF 545-548

Przemysław Ziółkowski, „Student 50+. Poradnik dla organizatorów uniwersytetów trzeciego wieku”, Wyd. WSG, Bydgoszcz 2013 Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 549-550

Rocznik Andragogiczny 2012, Wyd. ITE, Warszawa-Toruń 2012 Agnieszka Biedzińska, Agata Chorościn

PDF 551-555

Felieton

Rok 2013 Józef Półturzycki

PDF 559-564