Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• Więź małżeńska jako doświadczanie miłości w ujęciu chrześcijańskim

  Marzena Chrost

  51-68

  2020-06-25
• Ekoświadomość wobec pedagogiki zadomowienia i zrównoważonego rozwoju

  Wiesław Andrukowicz

  45-70

  2021-05-05
• Dialog międzypokoleniowy jako wartość na przykładzie autorskiego projektu „Aby Senior brzmiało dumnie!”

  Aldona Rumińska-Szalska

  111-129

  2020-03-30
• Dobro – Prawda – Piękno w sztuce naszego czasu

  Irena Popiołek

  123-132

  2015-06-03
• Źródła do badań nad ochronkami jako instytucjami opiekuńczo-wychowawczymi w Królestwie Polskim w XIX i na początku XX wieku

  Aneta Bołdyrew

  271- 289

  2016-11-04
• Dietrich von Hildebrand: Konteksty pedagogiczne kategorii wartości i cnoty

  Paweł Kaźmierczak

  93-106

  2016-07-14
• Małżeństwo dwunarodowościowe a kryzys systemu wartości

  Ewa Sowa-Behtane

  179-196

  2016-07-14
• Rozwój w świetle podstawowych kategorii myśli Johna Deweya

  Bartłomiej Zdzisław Krasny

  149-169

  2020-04-25
• Profesor Stanisław Litak (1932-2010) – przyczynek do biografii naukowo-dydaktycznej

  Joanna - Szady

  99-112

  2018-08-10
• Nauczyciel wobec otwartości uczniów w przestrzeni edukacyjnej

  Małgorzata Agnieszka Samujło, Teresa Sokołowska-Dzioba

  119-137

  2017-09-29
• Doświadczenie wspólnoty osób jako źródła przezwyciężania chaosu aksjonormatywnego współczesnego świata. Rozważania w perspektywie koncepcji Dietricha von Hildebranda

  Andrzej Ryk

  19-30

  2019-02-14
• Organizational and Professional Competences Preparing Counsellors for Working with People Who Have Experienced Sexual Violence

  Barbara Adamczyk

  127-147

  2020-04-25
• Wartość słowa. Etyczne znaczenie dialogu ustrukturyzowanego relacją pytanie–odpowiedź w filozofii Józefa Tischnera

  Dominika Dziurosz-Serafinowicz

  127-144

  2022-09-26
• Relacja nauczyciel–rodzic w realizacji działań pomocowych

  Barbara Skałbania

  117-128

  2022-12-15
• Edukacja społecznie „zaangażowana” Teoretyczne założenia i praktyczne implikacje w koncepcji edukacji obywatelskiej José Ortegi y Gasseta

  Jarosław Charchuła

  43-56

  2021-12-30