Tom 27 (2020)

Spis treści

Wprowadzenie

Wprowadzenie od Redakcji

Hanna Solarczyk-Szwec

7-8

PDF

Analizy teoretyczne i badania andragogiczne

“It was better in London” – about Polish re-emigrants and their children

Aneta Słowik

11-31

PDF (English)
Koncepcja „dobrego rodzicielstwa” jako przejaw biograficznego uczenia się dorosłego dziecka alkoholika. W stronę interpretacji andragogicznej

Paweł Seroka

33-56

PDF
Doświadczanie dorosłości osoby Głuchej w ujęciu jednostkowym i społecznym

Elżbieta Woźnicka

57-74

PDF
„Biegam, bo lubię” – o motywacjach biegaczy amatorów okiem andragoga

Agnieszka Majewska-Kafarowska

75-90

PDF
Satysfakcja z życia a zasoby podmiotowe u osób bezrobotnych

Marlena Duda

91-106

PDF
Zastosowanie krajowej ramy kwalifikacji do rozwijania umiejętności podstawowych przez dorosłych w Irlandii

Maryla Koss-Goryszewska, Sylwia Walicka

107-121

PDF
Kaszubski Uniwersytet Ludowy w XXI stuleciu – ciągłość i zmiana

Sulisława Borowska, Marek Byczkowski, Tomasz Maliszewski, Mariusz Mówka

123-150

PDF
Ekologiczny Uniwersytet Ludowy w Grzybowie. Perspektywa autoetnograficzna

Ewa Smuk-Stratenwerth

151-177

PDF
Intersectional framework in analysing diversity – towards a more critical diversity and multiculturalism in education

Bogáta Kardos

179-190

PDF (English)

Raporty z projektów badawczo-wdrożeniowych

„Szansa – nowe możliwości dla dorosłych”. Założenia i realizacja projektu w obszarze rozwijania umiejętności podstawowych

Sylwia Walicka, Karolina Rożalska, Jadwiga Fila, Agnieszka Rybińska

193-210

PDF
Innowacyjne rozwiązania dla sandwich generation. Raport z międzynarodowego projektu „4P – międzysektorowa inicjatywa pomocy rodzinom wielopokoleniowym”

Przemysław Ziółkowski

211-229

PDF

Aktualia i recenzje

Habilitacja dra Tomasza Maliszewskiego

Kazimierz Jędrzejak

233-235

PDF
Sprawozdanie z VII Jesiennych Spotkań Andragogicznych – Seminarium Naukowego na temat „Człowiek w okresie późnej dorosłości wychodzący z potrzasku rzeczywistości cybernetycznej”, Wydział Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach Wyższej Szkoły Pedagogicz

Jerzy Semków

236-237

PDF
Ditta Baczała, Piotr Błajet, Beata Przyborowska, Krzysztof Rubacha, Intymność – rozwój – edukacja, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2019, ss. 179

Iwona Murawska

238-240

PDF
Angelika Felska (red.), Z ludźmi ku ludziom. Uniwersytety ludowe pomiędzy teorią a praktyką, Fundacja Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Ludowego, Mierzyn 2019

Tomasz Maliszewski

241-245

PDF
Anna Frąckowiak, Monika Gromadzka, Józef Półturzycki, Samokształcenie w edukacji całożyciowej, Sieć Badawcza Łukasiewicza – Instytut Technologii Eksploatacji, Wydawnictwo Naukowe, Radom– –Warszawa 2019, ss. 416

Izabela Symonowicz-Jabłońska

246-250

PDF
Joanna Golonka-Legut, Edukacyjny potencjał indywidualnego doświadczenia życiowego, Oficyna Wydawnicza Atut, Wrocław 2019 – refleksja w kontekście praktyk uprawiania badań biograficznych

Alicja Jurgiel-Aleksander

251-255

PDF
Tomasz Maliszewski, Recepcja idei uniwersytetów ludowych na ziemiach polskich do czasów I wojny światowej, Wydawnictwo Athenae Gedanenses, Gdańsk 2019

Kazimierz Jędrzejak

256-260

PDF
Ewa Przybylska, Danuta Wajsprych, Uczenie się w rodzinie. Perspektywa andragogiczna, CeDeWu, Warszawa 2018, ss. 297

Alicja Szostkiewicz

261-263

PDF
Ewa Smuk-Stratenwerth i in. (red.), Uniwersytety ludowe wobec wyzwań antropocenu. Jak i czego uczyć w XXI wieku?, Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne „Ziarno” w Grzybowie, Grzybów 2020, ss. 174

Hanna Solarczyk-Szwec

264-265

PDF
Alicja Szostkiewicz, Doświadczanie uczenia się w średniej dorosłości, Wyd. CeDeWu, Warszawa 2019, ss. 199

Beata Cyboran

266-268

PDF
„Dyskursy Młodych Andragogów” 2019, t. 20, ss. 460

Karolina Dąbrowska-Pawlonka

269-270

PDF