Spis treści

Wprowadzenie

Wprowadzenie Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 21-22

Jubileusz Profesora Józefa Półturzyckiego

Autobiografia zawodowa i naukowa Józef Półturzycki

PDF 25-32

„Nauczyciele potrafią rozmiłować w swoim przedmiocie…” – pedagogiczne refleksje we wspomnieniach Mistrza Renata Góralska

PDF 33-48

Rozważania wokół księgi jubileuszowej Profesora Józefa Półturzyckiego Izabela Symonowicz-Jabłońska

PDF 49-56

Sprawozdanie i fotorelacja z seminarium z okazji 80-lecia urodzin i 60-lecia pracy naukowej Profesora Józefa Półturzyckiego Monika Gromadzka

PDF 57-60

I. Analizy i badania edukacji dorosłych

O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego” Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 63-76

Edukacja i uczenie się – wokół pojęć Marcin Muszyński

PDF 77-88

Fundamenty innowacyjnego społeczeństwa Beata Przyborowska

PDF 89-100

Niepokoje współczesnej andragogiki wobec urynkowienia edukacji Jan Saran

PDF 101-112

Sterowanie edukacją dorosłych (z niemieckiej perspektywy) Ekkehard Nuissl

PDF 113-118

Kultury uczenia się: kilka refleksji w kontekście uczenia się przez całe życie Ewa Przybylska

PDF 119-132

Examining Adult Learning Through the Lens of Culture: A U.S. Perspective Susan Yelich Biniecki, Haijun Kang

PDF (English) 133-142

Idee republikańskie i ich znaczenie dla rozwoju aktywności obywatelskiej Dorota Gierszewski

PDF 143-156

Zdrowie – społeczeństwo – edukacja. Koncepcje Ericha Fromma i Theodore’a Bramelda Hanna Kostyło

PDF 157-172

Sport i zdrowie w okresie dorosłości Piotr Błajet

PDF 173-186

Mapa kobiecej tożsamości – kulturowa wędrówka po śladach Katarzyna Maliszewska

PDF 187-196

Idę na studia! – łatwo powiedzieć… Badania narracyjne studentek rozpoczynających studia w okresie średniej dorosłości Monika Gromadzka

PDF 197-212

II. Grupy (de)faworyzowane w teorii i praktyce edukacji dorosłych

Aktywność edukacyjna kobiet bezrobotnych: wybrane uwarunkowania Hanna Liberska

PDF 215-226

Osoba z niepełnosprawnością na drodze aktywizacji zawodowej – wybrane problemy a realia współczesnej rzeczywistości społecznej Marzenna Zaorska

PDF 227-236

Rola związków partnerskich w resocjalizacji i wykonywaniu kary wobec skazanych długoterminowych Małgorzata Henryka Kowalczyk, Olga Adamowska

PDF 237-248

Osobowość seniora – dylemat ciągłości w świecie ponowoczesnym Ewa Sokołowska

PDF 249-258

Kult ciała a starość. Refleksje psychologiczne Lidia Anna Wiśniewska

PDF 259-270

O „gettoizacji” aktywności kulturalnej seniorów Sylwia Słowińska

PDF 271-282

Fenomen długowieczności i starzenia się z perspektywy auto/biograficznej Małgorzata Malec Rawiński

PDF 283-296

Elderly learners in combined-age learning groups picking up on new professional skills Tiina Tambaum

PDF (English) 297-314

III. Z historii teorii i praktyki edukacji dorosłych

Spór o Elżbietę Zawacką – żołnierza i pedagoga Józef Półturzycki

PDF 317-332

Pomnikowe dzieła regionalizmu polskiego Tadeusz Aleksander

PDF 333-350

Powojenny ogląd samokształcenia w Polsce Józef Kargul

PDF 351-364

Poradnictwo rolnicze jako forma edukacji dorosłych w Polsce 1956–1970 Jan Wnęk

PDF 365-378

Sytuacja uwięzionych kobiet w dwudziestoleciu międzywojennym Magdalena Jankowska-Guściora

PDF 379-390

IV. Edukacja dorosłych z międzynarodowej perspektywy

Adult Education Research in Poland and Germany on the European Level: Two Sleeping Beauties? Bernd Käpplinger

PDF (English) 393-410

Kaszubski Uniwersytet Ludowy w perspektywie międzynarodowej. Bornholmskie impresje Alina Klejna, Monika Mielewczyk

PDF 411-422

The Danish Folk High Schools as the Schools for Life – the history, the present and the future Niels Carstensen, Simon Voetmann, Kathrine Røll, Jesper Villadsen

PDF (English) 423-434

Szwedzkie uniwersytety ludowe – idea, współczesność i przyszłość z perspektywy ich nauczyciela Anna Maria Myszka-Gustafsson

PDF 435-446

Działalność Iberoamerykańskiego Stowarzyszenia ds. Szkolnictwa Wyższego na Odległość (AIESAD) – zarys problematyki Piotr Konieczny

PDF 447-456

V. Raporty z projektów edukacyjno-badawczych

Zmiana i uczenie się w perspektywie edukacji dorosłych. Przykład projektu Lives in changing „Butterfly” Elżbieta Dubas

PDF 459-480

Model kształcenia przez całe życie w budowaniu potencjału rozwojowego uczelni Monika Kłos, Małgorzata Burzyńska

PDF 481-486

Modelowanie kompetencji opiekunów seniorów w pracy projektowej i coachingu indywidualnym – projekt EduCare Agnieszka Szplit, Małgorzata Stawiak-Ososińska

PDF 487-496

Międzypokoleniowy projekt „Przywracanie Pamięci Miastu” Kinga Majchrzak

PDF 497-502

VI. Zaproszenia

IX Łódzka Konferencja Biograficzna z cyklu Biografia i badanie biografii „Czas w badaniach biograficznych”

PDF 505-506

Jubileusz 85-lecia Profesor Olgi Czerniawskiej

PDF 506-507

XVI Letnia Szkoła Andragogów i Poradoznawców Zielona Góra, 18–21 maja 2015 r.

PDF 507-509

Wychowanie do życia wartościowego jednostki i wspólnoty, Bydgoszcz–Toruń, 19–20 października 2015 r.

PDF 509-511

VII. Aktualia

Prof. zw. dr hab. Eleonora Sapia-Drewniak Józef Półturzycki

PDF 515-519

Habilitacja dr Alicji Jurgiel-Aleksander Tomasz Maliszewski

PDF 519-521

Dorota Bąk-Gajda „Nieformalne nauczanie i uczenie się w procesie diagnozy kwalifikacyjnej” Jadwiga Bąk

PDF 521-524

Joanna Golonka-Legut „Potencjał edukacyjny doświadczenia życiowego osób starszych z perspektywy czasu” Martyna Pryszmont-Ciesielska

PDF 524-526

Monika Gromadzka „Doświadczenia edukacyjne studentek w wieku średniej dorosłości” Karolina Deryńska

PDF 526-528

Marcin Muszyński „Aktywność osób starszych w przestrzeni badawczej gerontologii społecznej – ujęcie andragogiczne” Anna Gutowska

PDF 528-530

Ryszard Borowicz (1945–2014) Maria Marta Urlińska, Zbigniew Kwieciński

PDF 531-536

Stanisław Kawula (1939–2014) Maria Marta Urlińska, Zbigniew Kwieciński

PDF 536-541

Zofia Żukowska (1932–2013) Józef Półturzycki

PDF 541-544

Joanna Stemlaszczyk, Wojciech Świtalski: VIII Łódzka Konferencja Biograficzna „Biografia i badanie biografii – Biografie edukacyjne w kontekście całożyciowego uczenia się”, Uniwersytet Łódzki, 7–8.02.2014 r. Joanna Stemlaszczyk, Wojciech Świtalski

PDF 545-546

I Międzynarodowe Seminarium Naukowe „Za kurtyną resocjalizacji”, Toruń, 27–28 marca 2014 r. Michał Szykut

PDF 546-548

Sprawozdanie z VIII Zakopiańskiej Konferencji Andragogicznej 15–16 maja 2014 r. Agnieszka Majewska-Kafarowska

PDF 548-550

VIII Toruńska Pedagogiczna Konferencja Studencka (PKS) „poMOcSTudencka – Twój wybór, Twoje doświadczenie”, Toruń, 27 maja 2014 r. Mateusz Szafrański

PDF 550-522

IV Międzynarodowa Konferencja „Resocjalizacyjny wymiar pomocy i wsparcia jako forma skutecznego rozładowywania napięć społecznych” oraz VIII Międzynarodowy Probacyjny Turniej Piłkarski Lębork, 4–5 lipca 2014 r. Michał Szykut

PDF 553-554

II Kongres Kuratorski „Kuratorzy sądowi w służbie społeczeństwu – efekty i oczekiwania”, Warszawa, 25–26 września 2014 r. Michał Szykut

PDF 554-555

I Konferencja Gerontologiczna „Refleksje nad starością – Obiektywny i subiektywny wymiar starości”, Łódź, 26–27 września 2014 r. Marcin Muszyński

PDF 555-556

Konferencja „Nowy model kształcenia przez całe życie w budowaniu potencjału rozwojowego uczelni” Bydgoszcz, 10–11 grudnia 2014 r. Przemysław Ziółkowski

PDF 556-559

Nowa inicjatywa Komisji Europejskiej – Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie (EPALE) Michał Łużak, Anna Pokrzywnicka

PDF 559-561

Z działalności Zarządu Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego w 2014 roku Tomasz Maliszewski

PDF 561-563

VIII. Recenzje

Lorenzo García Aretio, Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital, UNED, Editorial Síntesis, Madrid 2014, ss. 318 Piotr Konieczny

PDF 567-569

Elżbieta Dubas, Joanna Stelmaszczyk (red.), Biografie edukacyjne. Wybrane konteksty, seria wydawnicza: „Biografia i badanie biografii”, tom 3, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, ss. 241 Hanna Solarczyk-Szwec

PDF 570-572

Jonathan Haidt, Prawy umysł. Dlaczego dobrych ludzi dzieli religia i polityka?, Wydawnictwo Smak Słowa, Sopot 2014, ss. 512 Michał Szykut

PDF 573-575

Kamila Kacprzak, Roman Leppert, Związki miłosne w sieci. Poszukiwanie partnera życiowego na portalach randkowych, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013, ss. 177 Magdalena Przybylińska

PDF 576-577

Marcin Kafar, W świecie wygnańców, wdów i sierot. O pewnym wariancie antropologii zaangażowanej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013, ss. 154 Agata Szwech

PDF 578-580

Remigiusz J. Kijak, Zofia Szarota, Starość. Między diagnozą a działaniem, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013, ss. 122 Artur Fabiś

PDF 581-582

Anna Kławsiuć-Zduńczyk, Poradnictwo całożyciowe jako element wsparcia w edukacji dorosłych, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2014, ss. 264 Łukasz Tomczyk

PDF 583-585

Marcin Muszyński (red.), Międzypokoleniowe uczenie się, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, ss. 175 Kinga Majchrzak

PDF 586-590

Joanna Nawrocka, Społeczne doświadczenie starości: stereotypy, postawy, wybory, Oficyna Wydawnicza IMPULS, Kraków 2013, ss. 136 Katarzyna Marta Sygulska

PDF 591-593

Ewa Przybylska, Analfabetyzm funkcjonalny dorosłych jako problem społeczny, egzystencjalny i pedagogiczny, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2014, ss. 502 Alicja Elżbieta Szostkiewicz

PDF 594-596

Eleonora Sapia-Drewniak, Oświata Dorosłych (1957–1990) jako źródło do dziejów edukacji dorosłych, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, „Studia i Monografie”, nr 515, Opole 2014, ss. 210 Józef Półturzycki

PDF 597-600

Aleksandra Semenowicz, Hanna Solarczyk, Agata Szwech (red.), Inspiracje pedagogią freinetowską. Studia, źródła, wspomnienia dedykowane Halinie Semenowicz, tom 1, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2014, ss. 545 Alina Matlakiewicz

PDF 601-603

Matylda Sierakowska, Irena Wrońska (red.), Edukacja zdrowotna w praktyce pielęgniarskiej, PZWL, Warszawa 2015, ss. 357 Hanna Kostyło

PDF 604-605

Ewa Skibińska, Hanna Solarczyk-Szwec, Agnieszka Stopińska-Pająk (red.), Teoria i praktyka edukacji dorosłych w procesie zmian: materiały z II Zjazdu Andragogicznego, Toruń 15–16.05.2013 r., Wydawnictwo WSG, Warszawa–Bydgoszcz 2014, ss. 417 Iwona Murawska

PDF 606-607

Ewa Solarczyk-Ambrozik (red.), Całożyciowe uczenie się jako wyzwanie dla teorii i praktyki edukacyjnej, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2013, ss. 479 Anna Matusiak

PDF 608-611

Danuta Urbaniak-Zając, Ewa Kos, Badania jakościowe w pedagogice. Wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013, s. 304 Alicja Małgorzata Kamińska

PDF 612-614

Lidia Anna Wiśniewska, Kobiece ciało – kobieca psychika. Ja-cielesne a psychospołeczne funkcjonowanie młodych kobiet, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2014, ss. 305 Agata Wołowska

PDF 615-617

„Dyskursy Młodych Andragogów”, t. 15, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2014, ss. 356 Agata Chorościn, Agnieszka Biedzińska

PDF 618-624

„Edukacja Dorosłych: Adult Education and Competencies. Approaches of Researchers in Poland and Germany” Piotr Kostyło

PDF 625-627

„Studia Poradoznawcze” 2013, Wydawnictwo Naukowe DSW, Wrocław 2013, ss. 349 Anna Kola

PDF 628-632

„Rocznik Andragogiczny” 2013, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2013, ss. 564 Małgorzata Rutkowska

PDF 633-637

Felieton

Rok 2014 Józef Półturzycki

PDF 641-646