Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• Uważność: technika uczenia się czy droga wspierania (samo)rozwoju?

  Renata Góralska

  109-124

  2020-03-16
• Praktyka integralna liderów oświaty. Aplikacja koncepcji Kena Wilbera

  Piotr Błajet, Beata Przyborowska

  135-148

  2016-04-30
• Rozwój kreatywnego myślenia w wieku zaawansowanym w kontekście zapobiegania upośledzeniu funkcji poznawczych związanych z wiekiem: wybrane dane behawioralne i neuronalne

  Emilia Leszkowicz

  189-196

  2020-03-16
• Praktyka obierania perspektyw jako instrument rozwoju

  Marzanna Bogumiła Kielar

  41-59

  2018-04-15
• Miejsce międzypokoleniowego uczenia się w procesie hominizacji

  Katarzyna Jarosz

  163-180

  2016-04-30
• New possibilities – better perspectives. Interactive system of reinforcing the process of lifelong learning. Integrated Development Assistant (ZAR)

  Przemysław Ziółkowski

  285-296

  2018-04-19
• III Poznańskie Forum LLL – „Uczenie się przez całe życie. Rozwój – kariera – praca”, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 6.04.2016 r.

  Renata Konieczna-Woźniak

  362-373

  2017-06-19
• Na styku rozwoju, niepełnosprawności i teorii postkolonialnej. Czy osoby niepełnosprawne są marginalizowane wśród osób marginalizowanych?

  Blanka Rósa

  95-108

  2020-03-16
• Empowerment in the Lifelong Learning Perspective. Example from the “ICT Guides” Project

  Renata Góralska, Joanna Leek

  269-283

  2018-04-19
• Lokalny ośrodek wiedzy i edukacji – centrum inicjowania i koordynowania edukacji dorosłych w społecznościach lokalnych

  Emilia Mazurek

  199-212

  2020-03-16
• Działalność Iberoamerykańskiego Stowarzyszenia ds. Szkolnictwa Wyższego na Odległość (AIESAD) – zarys problematyki

  Piotr Konieczny

  447-456

  2015-06-19
• Kultury uczenia się: kilka refleksji w kontekście uczenia się przez całe życie

  Ewa Przybylska

  119-132

  2015-06-19
• Rozwój duchowy człowieka dorosłego w narracjach certyfikowanych trenerów metody Theta Healing w Polsce

  Agnieszka Loska

  247-266

  2023-01-25
• Zusammenarbeit von Einrichtungen: Eine theoretische Perspektive für die Forschung zum Lebenslangen Lernen

  Ewa Przybylska

  117-132

  2017-06-19
• Biograficzność w oświacie dorosłych – wybrane stanowiska

  Elżbieta Dubas

  309-330

  2024-02-26
• Ditta Baczała, Piotr Błajet, Beata Przyborowska, Krzysztof Rubacha, Intymność – rozwój – edukacja, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2019, ss. 179

  Iwona Murawska

  238-240

  2021-02-10
• Pełnienie roli rodzica jako przestrzeń uczenia się dorosłych

  Alicja Kozubska

  149-162

  2016-04-30
• Serious leisure activities and well-being of senior citizens: Case of contract bridge

  Tihana Brkljačić, Ines Sučić, Barbara Brdovčak

  157-174

  2018-04-13
• Dorosły w przestrzeniach życia. Między zobowiązaniami osoby a społecznymi wyzwaniami roli

  Krzysztof Pierścieniak

  177-200

  2023-01-25
• Adults in the spaces of life. Balancing personal commitments and social role challenges

  Krzysztof Pierścieniak

  175-198

  2025-06-03
• Realizowanie harmonijnej pasji jako działanie autokreacyjne

  Aleksandra Litawa

  115-126

  2021-11-25
• Odnowiona pamięć o Andrzeju Niesiołowskim i jego twórczości naukowej w obszarze teorii kształcenia dorosłych

  Tadeusz Aleksander

  313-324

  2016-04-30
• Twórcy polskiej dydaktyki dorosłych

  Tadeusz Aleksander

  45-61

  2023-01-25
• Kultury uczenia się: kilka refleksji w kontekście uczenia się przez całe życie

  Ewa Małgorzata Przybylska

  229-244

  2024-02-26
• Twórcy polskiej dydaktyki dorosłych

  Tadeusz Aleksander

  121-138

  2024-02-26