Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• The Danish Folk High Schools as the Schools for Life – the history, the present and the future

  Niels Carstensen, Simon Voetmann, Kathrine Røll, Jesper Villadsen

  423-434

  2015-06-19
• Edukacja obywatelska dorosłych w Warszawie – w stronę lokalności i aktywności

  Marta Jadwiga Pietrusińska, Monika Gromadzka

  115-125

  2018-07-16
• Zmiana i uczenie się w perspektywie edukacji dorosłych. Przykład projektu Lives in changing „Butterfly”

  Elżbieta Dubas

  459-480

  2015-06-19
• Przekaz kulturowy w przestrzeni publicznej na przykładzie muzeów

  Ekkehard Nuissl, Ewa Przybylska

  245-266

  2016-04-30
• Implementacja koncepcji edukacji ustawicznej w polskim prawie o szkolnictwie wyższym przed rokiem 1989. Zarys problematyki

  Danuta Apanel, Tomasz Maliszewski

  301-312

  2016-04-30
• Uniwersalizm w kalejdoskopie kultur: w sprawie edukacji globalnej dorosłych

  Ewa Przybylska

  67-80

  2018-07-16
• Kaszubski Uniwersytet Ludowy w XXI stuleciu – ciągłość i zmiana

  Sulisława Borowska, Marek Byczkowski, Tomasz Maliszewski, Mariusz Mówka

  123-150

  2021-02-10
• Osoba z niepełnosprawnością na drodze aktywizacji zawodowej – wybrane problemy a realia współczesnej rzeczywistości społecznej

  Marzenna Zaorska

  227-236

  2015-06-19
• Szwedzkie uniwersytety ludowe – idea, współczesność i przyszłość z perspektywy ich nauczyciela

  Anna Maria Myszka-Gustafsson

  435-446

  2015-06-19
• Lokalny ośrodek wiedzy i edukacji – centrum inicjowania i koordynowania edukacji dorosłych w społecznościach lokalnych

  Emilia Mazurek

  199-212

  2020-03-16
• Różnica w badaniach porównawczych na przykładzie projektu „Edukacja kulturalna dorosłych w Polsce i w Niemczech”

  Sylwia Słowińska, Hanna Solarczyk-Szwec

  81-95

  2018-07-16
• Adult Education Research in Poland and Germany on the European Level: Two Sleeping Beauties?

  Bernd Käpplinger

  393-410

  2015-06-19
• Edukacja i uczenie się – wokół pojęć

  Marcin Muszyński

  77-88

  2015-06-19
• Akademickie Towarzystwo Andragogiczne – 25 lat doświadczeń w pracy na rzecz polskiej teorii i praktyki edukacji dorosłych

  Tomasz Maliszewski

  41-64

  2018-07-16
• Odnowiona pamięć o Andrzeju Niesiołowskim i jego twórczości naukowej w obszarze teorii kształcenia dorosłych

  Tadeusz Aleksander

  313-324

  2016-04-30
• Edukacja w późnej dorosłości na tle przemian w naukach społecznych

  Agnieszka Kozerska

  153-170

  2020-03-16
• Zivilgesellschaft, ländlicher Raum und Grenzregion: ein deutsch-polnisches Beispiel

  Nikolaus Teichmüller

  133-152

  2017-06-19
• Kaszubski Uniwersytet Ludowy w perspektywie międzynarodowej. Bornholmskie impresje

  Alina Klejna, Monika Mielewczyk

  411-422

  2015-06-19
• Uważność: technika uczenia się czy droga wspierania (samo)rozwoju?

  Renata Góralska

  109-124

  2020-03-16
• Was hält die Gesellschaft noch zusammen? Politische Bildung in einer entgrenzten Zeit

  Klaus Peter Hufer

  103-115

  2017-06-19
• Na styku rozwoju, niepełnosprawności i teorii postkolonialnej. Czy osoby niepełnosprawne są marginalizowane wśród osób marginalizowanych?

  Blanka Rósa

  95-108

  2020-03-16
• Fundamenty innowacyjnego społeczeństwa

  Beata Przyborowska

  89-100

  2015-06-19
• Edukacja kulturalna dorosłych w teorii i badaniach empirycznych w Polsce po 1989 roku – wybrane aspekty

  Sylwia Słowińska

  67-82

  2017-06-19
• Praktyka integralna liderów oświaty. Aplikacja koncepcji Kena Wilbera

  Piotr Błajet, Beata Przyborowska

  135-148

  2016-04-30
• Technikum dla przodujących robotników w polskim systemie szkolnictwa zawodowego (1971–1982)

  Eleonora Sapia-Drewniak

  283-298

  2018-07-17