Nr 13 (2025): Labor et Educatio

Pokaż Nr 13 (2025): Labor et Educatio
Spis treści
Nr 13 (2025): Labor et Educatio
Thursday, Aug 6, 2026
Pliki do pobrania dla tego numeru:
Labor et Educatio 13/2025 (English)
Spis treści tego numeru
Artykuły
Obraz okładki
Introduction
Norbert G. Pikuła
7-9
Obraz okładki
Konflikt na osi praca–życie, ruminacje, prokrastynacja i wypalenie zawodowe: psychospołeczne zagrożenia w
Przemysław ŁAWRYNOWICZ
11–28
Work–Life Confl ict, Rumination, Procrastination, and Occupational Burnout: Psychosocial Hazards in Teachers’ Work (English)
Obraz okładki
Dylematy etyczne w strategicznym zarządzaniu zasobami ludzkimi
Aleksy KOWALSKI
29–44
Ethical Dilemmas in Strategic Human Resource Management (English)
Obraz okładki
Kompetencje zawodowe na rynku pracy: wybrane perspektywy rozwojowe
Daria ROGOWSKA
45–56
Professional Competences in the Labour Market: Selected Development Perspectives (English)
Obraz okładki
Kultywowanie cyfrowej kompetencji: modele mentorstwa dla rolników angażujących się w transmisje na żywo i e-commerce – systematyczny przegląd literatury
Feleisha Sushane TAYLOR HARRIS, Akiva Onika Sarita LA GEER-JEREMIAH
57–69
Cultivating Digital Literacy: Mentorship Models for Farmers Engaging in Live Streaming and E-Commerce – Systematic Literature Review (English)
Obraz okładki
Konflikt na osi praca – dom jako wyzwanie współczesnych społeczeństw pracy
Katarzyna NOWOSAD
71–85
Work-home conflict as a challenge for contemporary working societies (English)
Obraz okładki
Rola organizacji Spitex jako koordynatora w systemie opieki domowej w Szwajcarii: analiza funkcjonalna w
Andrzej A. CHMIELAK
87–104
The Role of Spitex Organizations as Care Coordinators in Switzerland’s Home Care System: A Functional Analysis Based on the Care Triangle Model (English)
Obraz okładki
Ujawnianie potencjału twórczego uczniów poprzez aktywne metody nauczania w Azerbejdżanie
Mammadova GUNEL, Jafarova NIGAR, Samedli SELCAN
105–118
Revealing the Creative Potential of Students Through Active Learning Methods in Azerbaijan (English)
Obraz okładki
Wdrażanie nauczania zintegrowanego z pracą zawodową na kursie licencjackim o dużej liczbie uczestników: studium przypadku z wykorzystaniem Metody Motywowanego Doskonalenia (IIM)
Olivia PODOLAK LEWANDOWSKA, Moaz SHOURA, Marco AGAZIO SAMA
119–132
Implementing Work-integrated Learning in a Large-enrolment Undergraduate Course: A Case Study Using the Incentivized Improvement Method (IIM) (English)
Obraz okładki
Szkoły publiczne i niepubliczne: różnice w strategiach zarządzania i polityce edukacyjnej
Rafał MYDŁOWSKI
133–157
Public vs Private Schools: Differences in Management Strategies and Educational Policies (English)
Obraz okładki
Blaski i cienie przyjaźni z chatbotem: dzieci i nastolatki w relacji z generatywną sztuczną inteligencją – perspektywa pedagogiczna
Agnieszka DOPIERAŁA
159–177
The Light and Dark Sides of Friendship with a Chatbot: Children and Adolescents in Relationships with Generative AI from a Pedagogical Perspective (English)
Obraz okładki
Czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci: zdolność dzieci w wieku przedszkolnym do rozumienia moralnego przesłania przysłów
Nijolė BRAŽIENĖ, Daiva MALINAUSKIENĖ, Asta VAITKEVIČIENĖ
179–195
He That Would Eat the Kernel Must Crack the Nut: Older Preschoolers’ Ability to Understand the Moral Idea of the Proverb (English)
Obraz okładki
Recenzja książki Giuseppe Bertagna: Giuseppe Bertagna, La scuola al tempo del Covid. Tra spazio di esperienza ed orizzonte d’attesa [School at the time of Covid. Between space of experience and horizon of expectation], Edizioni Studium, Roma 2020, s. 304.
Bogdan STAŃKOWSKI
197–202
Obraz okładki
Recenzja książki Aleksandry Zalewskiej-Królak: Aleksandra Zalewska-Królak, Metodologia badań otwarta na dzieci (Children – Inclusive Research Methodology), PWN, Warszawa 2025, s. 198. ISBN 978-83-0124-028-8
Wiktoria DARMOŃ
203–207