Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• Zmiana i uczenie się w perspektywie edukacji dorosłych. Przykład projektu Lives in changing „Butterfly”

  Elżbieta Dubas

  459-480

  2015-06-19
• Międzypokoleniowy projekt „Przywracanie Pamięci Miastu”

  Kinga Majchrzak

  497-502

  2015-06-19
• Empowerment in the Lifelong Learning Perspective. Example from the “ICT Guides” Project

  Renata Góralska, Joanna Leek

  269-283

  2018-04-19
• Raport z realizacji projektu pt. „Wdrażanie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych – wspólna sprawa” (2016–2018). Wybrane propozycje środowiska osób z niepełnosprawnościami sensorycznymi

  Marzenna Zaorska

  213-222

  2020-03-16
• „Szansa – nowe możliwości dla dorosłych”. Założenia i realizacja projektu w obszarze rozwijania umiejętności podstawowych

  Sylwia Walicka, Karolina Rożalska, Jadwiga Fila, Agnieszka Rybińska

  193-210

  2021-02-10
• Lokalny ośrodek wiedzy i edukacji – centrum inicjowania i koordynowania edukacji dorosłych w społecznościach lokalnych

  Emilia Mazurek

  199-212

  2020-03-16
• Na styku rozwoju, niepełnosprawności i teorii postkolonialnej. Czy osoby niepełnosprawne są marginalizowane wśród osób marginalizowanych?

  Blanka Rósa

  95-108

  2020-03-16
• Gotowość uczestników projektu UnI-KoMP-AS do zmian

  Beata Przyborowska, Marta Piaszczyńska

  223-234

  2020-03-16
• Modelowanie kompetencji opiekunów seniorów w pracy projektowej i coachingu indywidualnym – projekt EduCare

  Agnieszka Szplit, Małgorzata Stawiak-Ososińska

  487-496

  2015-06-19
• „Mikroświaty macierzyństwa”

  Martyna Pryszmont-Ciesielska

  357-366

  2014-05-14
• Renesans czy zmierzch idei uniwersytetów trzeciego wieku? Refleksje i wnioski z realizacji projektu „UTW: Uczyć – Tworzyć – Wspierać”

  Małgorzata Malec Rawiński, Ilona Zakowicz

  141-156

  2018-07-17
• „Mikroświaty macierzyństwa”

  Martyna Pryszmont

  41-52

  2024-12-09
• Model kształcenia przez całe życie w budowaniu potencjału rozwojowego uczelni

  Monika Kłos, Małgorzata Burzyńska

  481-486

  2015-06-19
• Innowacyjne rozwiązania dla sandwich generation. Raport z międzynarodowego projektu „4P – międzysektorowa inicjatywa pomocy rodzinom wielopokoleniowym”

  Przemysław Ziółkowski

  211-229

  2021-02-10
• „Be like Dj Wika?” – a word about an unexpected turn of senescence

  Małgorzata Malec Rawiński, Ilona Zakowicz

  233-247

  2017-06-19
• Uniwersytety ludowe wobec wyzwań antropocenu – o rezultatach projektu „Uczenie podstaw ekologii w grundtvigiańskim stylu”

  Hanna Solarczyk-Szwec

  145-153

  2021-11-25
• Polki emigrantki w transnarodowych sytuacjach poradniczych

  Aneta Słowik

  73-94

  2020-03-16
• Praktyka integralna liderów oświaty. Aplikacja koncepcji Kena Wilbera

  Piotr Błajet, Beata Przyborowska

  135-148

  2016-04-30
• Uczący się dorosły w świetle badań. Retrospekcja

  Olga Czerniawska

  121-124

  2018-04-16
• Bycie rodzicem jako uczące doświadczenie. Perspektywa andragogiczna

  Alicja Jurgiel-Aleksander

  75-86

  2018-04-16
• Fenomenografia i jej poznawcze konsekwencje w świetle projektu na temat doświadczeń edukacyjnych dorosłych. Refleksja badacza

  Alicja Jurgiel-Aleksander

  267-282

  2017-06-19
• The status of adult education in local education strategies

  Beata Cyboran

  209-223

  2025-06-03
• Różnica w badaniach porównawczych na przykładzie projektu „Edukacja kulturalna dorosłych w Polsce i w Niemczech”

  Sylwia Słowińska, Hanna Solarczyk-Szwec

  81-95

  2018-07-16
• Źródła i rodzaje zmian zawodowych w biografiach młodych dorosłych

  Zuzanna Wojciechowska

  249-266

  2018-07-17
• Doświadczanie studiowania w fenomenograficznej analizie wypowiedzi młodych dorosłych z pokolenia Z

  Alicja Jurgiel - Aleksander, Zdzisław Aleksander

  99-118

  2025-05-20