Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• Uczenie się w perspektywie biograficzności. Perspektywa andragogiczna

  Joanna Golonka-Legut

  101-118

  2016-04-30
• Uczenie się w perspektywie biograficzności. Perspektywa andragogiczna

  Joanna Anna Golonka-Legut

  331-350

  2024-02-26
• Koncepcja „dobrego rodzicielstwa” jako przejaw biograficznego uczenia się dorosłego dziecka alkoholika. W stronę interpretacji andragogicznej

  Paweł Seroka

  33-56

  2021-02-10
• Edukacja w narracjach osób należących do pokolenia 30+ i 60+. obszary różnic

  Zuzanna Wojciechowska

  125-136

  2020-03-16
• Jaka edukacja i dla kogo? Biografie edukacyjne dorosłych i ich społeczny wymiar

  Alicja Jurgiel - Aleksander

  351-376

  2024-02-26
• Jaka edukacja i dla kogo? Biografie edukacyjne dorosłych i ich społeczny wymiar

  Alicja Jurgiel-Aleksander

  79-100

  2016-04-30
• Od miejsc pamięci narodowej do miejsc żywej pamięci – implikacje dla andragogiki

  Kinga Majchrzak-Ptak

  201-214

  2024-12-09
• Od miejsc pamięci narodowej do miejsc żywej pamięci – implikacje dla andragogiki

  Kinga Majchrzak

  301-312

  2014-05-13
• Elżbieta Dubas, Joanna Stelmaszczyk (red.) Biografie i uczenie się, seria wydawnicza „Biografia i badanie biografii”, t. 4, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015, ss. 219.

  Izabela Symonowicz-Jabłońska

  428-434

  2016-04-30
• Joanna Stemlaszczyk, Wojciech Świtalski: VIII Łódzka Konferencja Biograficzna „Biografia i badanie biografii – Biografie edukacyjne w kontekście całożyciowego uczenia się”, Uniwersytet Łódzki, 7–8.02.2014 r.

  Joanna Stemlaszczyk, Wojciech Świtalski

  545-546

  2015-06-19
• Edukacyjno-zawodowy potencjał polskich reemigrantów

  Anna Kławsiuć-Zduńczyk

  267-282

  2018-07-17
• Kobiety w sytuacji krytycznej – adult floating na scenie. Andragogiczne wątki w edukacji teatralnej

  Katarzyna Maliszewska

  27-40

  2024-12-09