Źródła w badaniach biograficznych w świetle analizy tekstów publikowanych w „Biografistyce Pedagogicznej”

Abstrakt

Badanie i kreowanie biografii rozpoczynają się od zbierania źródeł, zarówno tych pisanych, jak iniepisanych. Im więcej różnorodnych źródeł wykorzystywanych do tworzenia biografii, tym jest ona głębsza, bogatsza, ukazana na wielu płaszczyznach, na wielowymiarowym tle historycznym, społecznym, rodzinnym i naukowym.

Celem artykułu jest ukazanie bogactwa źródeł do badań biografii wykorzystywanych przez autorów publikujących w czasopiśmie „Biografistyka Pedagogiczna”. Ze względu na bogactwo materiału ograniczymy się do źródeł archiwalnych, zgromadzonych w polskich i zagranicznych instytucjach przeznaczonych do ich przechowywania i udostępniania.W pierwszej części ukazano międzynarodowy kontekst badania biografii nauczycieli, pedagogów, twórców kultury i nauki oraz duchownych, wskazując na zagraniczne archiwa, z których czerpali badacze. Przedstawiono także polskie archiwa państwowe, archiwa instytucji i urzędów państwowych, archiwa Instytutu Pamięci Narodowej, uczelni wyższych, instytutów naukowych i różnych typów szkół, archiwa kościelne i kolekcje prywatne. W drugiej części zaś wskazano na typy dokumentów archiwalnych pochodzących z omawianych archiwów, a wykorzystanych w publikowanych artykułach.Pozwoliło to ukazać nie tylko różne typy archiwów, biblioteki, muzea, szkoły, instytucje kultury i zakłady pracy, w których można poszukiwać śladów osoby biografowanej, ale i bogactwo dokumentów. Uświadomiło także, że odkrywanie i badanie źródeł jest interesującym doświadczeniem dla badacza nie tylko w kontekście pogłębiania badanej biografii, ale także poznawania świata.