Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• Czy można się uczyć na (cudzych) błędach? Z problematyki nauczania tłumaczenia pisemnego

  Anna Szczęsny

  297-314

  2008-12-01
• Embarras de choix – nazwy własne jako odwieczny problem w dydaktyce tłumaczenia pisemnego. Między normą a uzusem (na przykładzie tekstów polskich i rosyjskich)

  Anna Szczęsny

  193-216

  2011-12-01
• Specyfikacja jako instrument kontekstualizacji aktu tłumaczeniowego – między teorią a praktyką dydaktyki przekładu

  Joanna Dybiec-Gajer

  107-122

  2013-03-26
• Dydaktyka przekładu tekstów specjalistycznych w kontekście rozwoju kompetencji tłumaczeniowej

  Ewa Kościałkowska-Okońska

  137-156

  2013-03-26
• Okulograficzne spojrzenie na trudności translacyjne

  Monika Płużyczka

  59-76

  2013-03-26
• Tłumaczenie ustne: jakość a skale oceny

  Ewa Kościałkowska-Okońska

  262-273

  2018-07-17
• Czynności pozajęzykowe w procesie translatorycznym – kilka uwag w kontekście kształcenia tłumaczy

  Krzysztof Nerlicki

  127-136

  2005-10-15
• Fundamenty dydaktyki przekładu zorientowanej na proces

  Paweł Kubiak

  257-268

  2009-12-03
• Kształcenie tłumaczy w zakresie frazeotranslacji

  Monika Sułkowska

  227-240

  2013-03-26
• Kształcenie tłumaczy języka hiszpańskiego w Polsce

  Cecylia Tatoj

  169-178

  2012-11-10
• Tłumaczenia audiowizualne. Analiza akademickich projektów dydaktycznych w przestrzeni społecznej

  Barbara Sapała, Marta Turska

  259–277

  2022-12-30
• Cykl Kolba w dydaktyce tłumaczeń. Ogólny zarys i refleksje z zastosowania cyklu w praktyce

  Edyta Grotek

  135–153

  2024-04-28
• Nazwy własne w przestrzeni miejskiej jako problem przekładowy. Spojrzenie tłumacza praktyka i dydaktyka tłumaczenia

  Anna Szczęsny

  303-339

  2022-01-12