Szukaj

Wyniki wyszukiwania

Znaleziono 13 elementów.

Osobowość seniora – dylemat ciągłości w świecie ponowoczesnym

Ewa Sokołowska

249-258

2015-06-19
O kondycji refleksji andragogicznej w świetle 20 tomów „Rocznika Andragogicznego”

Hanna Solarczyk-Szwec

63-76

2015-06-19
Implementacja koncepcji edukacji ustawicznej w polskim prawie o szkolnictwie wyższym przed rokiem 1989. Zarys problematyki

Danuta Apanel, Tomasz Maliszewski

301-312

2016-04-30
Polskie tradycje instytucji edukacji dorosłych w kontekście uczenia się całożyciowego

Agnieszka Stopińska-Pająk

289-300

2016-04-30
Na styku rozwoju, niepełnosprawności i teorii postkolonialnej. Czy osoby niepełnosprawne są marginalizowane wśród osób marginalizowanych?

Blanka Rósa

95-108

2020-03-16
Empowerment in the Lifelong Learning Perspective. Example from the “ICT Guides” Project

Renata Góralska, Joanna Leek

269-283

2018-04-19
Edukacja kulturalna dorosłych w teorii i badaniach empirycznych w Polsce po 1989 roku – wybrane aspekty

Sylwia Słowińska

67-82

2017-06-19
Zdrowie – społeczeństwo – edukacja. Koncepcje Ericha Fromma i Theodore’a Bramelda

Hanna Kostyło

157-172

2015-06-19
Bycie rodzicem jako uczące doświadczenie. Perspektywa andragogiczna

Alicja Jurgiel-Aleksander

75-86

2018-04-16
Koncepcja walidacji efektów uczenia się: obszary pedagogicznych redukcji i ich (nie)zamierzonych skutków

Grażyna Szyling

169-198

2017-06-19
Edukacja kulturalna dorosłych w teorii i badaniach empirycznych w Polsce po 1989 r. – wybrane aspekty

Sylwia Słowińska

153-170

2024-02-26
Polskie tradycje instytucji edukacji dorosłych w kontekście uczenia się całożyciowego

Agnieszka Agnieszka Stopińska-Pająk

107-120

2024-02-26
O edukacji nieformalnej w polskim dyskursie andragogicznym. Przegląd konceptualizacji

Hanna Solarczyk-Szwec

9-26

2024-12-09

1 - 13 z 13 elementów