Том 82 № 1 (2020): Edukacja Dorosłych

Table of contents

WPROWADZENIE

Wprowadzenie

Agnieszka Stopińska-Pająk

11-12

PDF (Język Polski)

STUDIA NAD KONDYCJĄ EDUKACJI DOROSŁYCH

Od dyscyplinarności do transdyscyplinarności – wybrane implikacje wytwarzania wiedzy o starości i starzeniu się

Marcin Muszyński

13-30

PDF (Język Polski)

WSPÓŁCZESNE KONTEKSTY EDUKACJI DOROSŁYCH

Miejsca i przestrzenie sprzyjające inkluzji i partycypacji społecznej w starości. Propozycja gospodarstw opiekuńczych

Renata Konieczna-Woźniak

31-46

PDF (Język Polski)
Specyfika uczenia się w starości jako spełnienie marzeń i dbanie o zdrowie: w Polsce i za granicą..

Krystyna Kacprowska

47-60

PDF (Język Polski)

POSZUKIWANIA BADAWCZE ANDRAGOGÓW

(Nie)równy podział w domu? Kobiece role w narracjach mężczyzn przymusowo przebywających w domu podczas stanu epidemii – ujęcie andragogiczne

Zuzanna Wojciechowska

61-81

PDF (Język Polski)
Między pracą zawodową a edukacją dzieci – sytuacja zawodowa rodziców edukujących domowo

Magdalena Giercarz-Borkowska

83-97

PDF (Język Polski)
Uczenie się w czasie pandemii – obszary trudności i próby optymalizacji procesu na podstawie autorefleksji studentów

Violetta Rodek

99-112

PDF (Język Polski)

OBSZARY PRAKTYKI ANDRAGOGICZNEJ

Analiza zachowań zdrowotnych aktywnych zawodowo kobiet a potrzeba działań edukacyjnych

Alina Dworak, Marianna Dąbrowska-Wnuk

113-129

PDF (Język Polski)
Radzenie sobie ze stresem i z tremą wśród studentów wybranych kierunków artystycznych – rola zasobów osobistych

Anna Lubrańska, Judyta Noremberg

131-147

PDF (Język Polski)