Subiektywne predyktory inteligencji emocjonalnej u osób z niepełnosprawnością fizyczną i ich znaczenie dla kontekstu instytucjonalnego
DOI:
https://doi.org/10.12775/SPI.2025.4.011Słowa kluczowe
inteligencja emocjonalna, niepełnosprawność fizyczna, model biopsychospołeczny, wsparcie instytucjonalne, reakcje przystosowawczeAbstrakt
Wsparcie instytucjonalne odgrywa kluczową rolę w uczestnictwie społecznym osób z niepełnosprawnością fizyczną. Inteligencja emocjonalna (IE) jest kluczowym zasobem osobistym, który wzmacnia reakcje adaptacyjne, relacje interpersonalne i zaangażowanie w role społeczne.
Celem badawczym artykułu jest określenie związku między inteligencją emocjonalną a reakcjami przystosowawczymi, samooceną, poczuciem koherencji oraz wartościami preferowanymi przez osoby z niepełnosprawnościami fizycznymi. W niniejszym badaniu przeanalizowano predyktory IE – reakcje przystosowawcze, poczucie własnej wartości, poczucie koherencji i preferencje wartości – u 204 uczestników w wieku 16–65 lat z niepełnosprawnością fizyczną z południowo-wschodniej Polski. Modelowanie regresji i równań strukturalnych wykazało, że reakcja szoku osłabiała IE, podczas gdy moralno-etyczna samoocena, uzewnętrzniona wrogość i poczucie zaradności wiązały się z nią pozytywnie. Preferowanie takich wartości, jak bezpieczeństwo osobiste, rodzina, harmonia społeczna i porządek również wiązało się z wyższym IE. Wyniki te podkreślają, że rozwój IE zależy zarówno od cech indywidualnych, jak i od środowiska instytucjonalnego, które zapewnia wsparcie, integrację i ukierunkowane interwencje. Sugeruje to, że instytucje mogą wzmacniać IE poprzez reagowanie na wczesne reakcje adaptacyjne, wspieranie zasobów osobistych i społecznych oraz promowanie wartości inkluzyjnych.
Bibliografia
Ahmadpanah M., Keshavarz M., Haghighi M., Jahangard L., Bajoghli H., Bahmani D.S., Holsboer-Trachsler S., Brand S. (2016). “Higher Emotional Intelligence Is Related to Lower Test Anxiety Among Students,” Neuropsychiatric Disease and Treatment, vol. 12, pp. 133–136.
Andrews E.E. (2020). Disability as Diversity: Developing Cultural Competence, Oxford: Oxford University Press.
Antonovsky A. (1987). “The Salutogenic Perspective: Toward a New View of Health and Illness,” Advances, vol. 4, no. 1, pp. 47–55.
Babbie E. (2004). Badania społeczne w praktyce, trans. W. Betkliewicz et al., Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Barclay-Goddard R., King J., Dubouloz C.-J., & Schwartz C. E. (2012). „Building on Transformative Learning and Response Shift Theory to Investigate Health-related Quality of Life Changes Over Time in Individuals With Chronic Health Conditions and Disability,” Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, vol. 93, no. 2, pp. 214–220.
Bar-On R. (2007). “How Important Is It to Educate People To Be Emotionally Intelligent, and Can It Be Done?” [in:] J.G. Maree, M.J. Elias, R. Bar-On (eds.), Educating People To Be Emotionally Intelligent, Westport, CT–London: Praeger, pp. 1–14.
Bar-On R. (2010). “Emotional Intelligence: An Integral Part of Positive Psychology,” South African Journal of Psychology, vol. 40, no. 1, pp. 54–62.
Bauman Z. (2006). Płynna nowoczesność. Warszawa: Wydawnictwo Literackie.
Bogart K.R. (2014). „The Role of Disability Self-Concept in Adaptation to Congenital or Acquired Disability,” Rehabilitation Psychology, vol. 59, no. 1, pp. 107–115.
Bogart K.R. (2015). “Disability Identity Predicts Lower Anxiety and Depression in Multiple Sclerosis,” Rehabilitation Psychology, vol. 60, no. 1, pp. 105-109.
Broersma F., Oeseburg B., Dijkstra J., Wynia K. (2018). “The Impact of Self-perceived Limitations, Stigma and Sense of Coherence on Quality of Life in Multiple Sclerosis Patients: Results of a Cross-sectional Study,” Clinical Rehabilitation, vol. 32, no. 4, pp. 536–545.
Cejudo J., Rodrigo-Ruiz D., López-Delgado M.L., Losada L. (2018). “Emotional Intelligence and Its Relationship With Levels of Social Anxiety and Stress in Adolescents,” International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 15, no. 6, pp. 1–11, https://doi.org/10.3390/ijerph15061073
Cheung C.K., Cheung H.Y., Hue M.T. (2014). “Emotional Intelligence as a Basis for Self-esteem in Young Adults,” The Journal of Psychology, vol. 149, no. 1, pp. 63–84, https://doi.org/10.1080/00223980.2013.838540
Chumbler N.R., Kroenke K., Outcalt S., Bair M.J., Krebs E., Wu E.J., Yu Z. (2013). “Association Between Sense of Coherence and Health-related Quality of Life Among Primary Care Patients With Chronic Musculoskeletal Pain,” Health and Quality of Life Outcomes, vol. 11, no. 1, pp. 1–8.
Cieciuch J. (2013). “Pomiar wartości w zmodyfikowanym modelu Shaloma Schwartza,” Social Psychological Bulletin, vol. 8, no. 1, pp. 22–41.
Costa J., Marôco J., Pinto-Gouveia J., Ferreira N. (2017). “Depression and Physical Disability in Chronic Pain: The Mediation Role of Emotional Intelligence and Acceptance,” Australian Journal of Psychology, vol. 69, no. 2, pp. 167–177.
Côté S., Lopes P.N., Salovey P., Miners C.T.H. (2010). “Emotional Intelligence and Leadership Emergence in Small Groups,” The Leadership Quarterly, vol. 21, no. 3, pp. 496–508, https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2010.03.012
Davis L.J. (2013). “Introduction: Normality, Power, and Culture,” [in:] L.J. Davis (ed.), Disability Studies Reader, London–New York: Routledge, pp. 1–14.
Desti K., Shanthi R. (2015). “A Study on Emotional Intelligence at Workplace,” European Journal of Business and Management, vol. 7, no. 24, pp. 147–154, https://doi.org/10.7176/EJBM
Doherty E.M., Walsh R., Andrews L., McPherson S. (2017). “Measuring Emotional Intelligence Enhances the Psychological Evaluation of Chronic Pain,” Journal of Clinical Psychology in Medical Settings, vol. 24, pp. 365–375, https://doi.org/10.1007/s10880-017-9482-1
Downey L.A., Johnston P.J., Hansen K., Schembri R., Stough C., Tuckwell V., Schweitzer I. (2008). “The Relationship Between Emotional Intelligence and Depression in a Clinical Sample,” The European Journal of Psychiatry, vol. 22, no. 2, pp. 93–98, https://doi.org/10.4321/S0213-61632008000200002
Dunn D.S. (2015). The Social Psychology of Disability, Oxford: Oxford: University Press.
Dunn D.S., Burcaw S. (2013). “Disability Identity: Exploring Narrative Accounts of Disability,” Rehabilitation Psychology, vol. 58, no. 2, pp. 148–157, https://doi.org/10.1037/a0032447
Dymecka J., Gerymski R., Tataruch R., Bidzan M. (2022). „Sense of Coherence and Health-related Quality of Life in Patients With Multiple Sclerosis: The Role of Physical and Neurological Disability,” Journal of Clinical Medicine, vol. 11, no. 6, pp. 1–13, https://doi.org/10.3390/jcm110615xx
Eriksson M., Lindström B. (2007). “Antonovsky’s Sense of Coherence Scale and Its Relation With Quality of Life: A Systematic Review,” Journal of Epidemiology & Community Health, vol. 61, no. 11, pp. 938–944, https://doi.org/10.1136/jech.2006.054730
Extremera N., Fernández-Berrocal P. (2006). “Emotional Intelligence as Predictor of Mental, Social, and Physical Health in University Students,” The Spanish Journal of Psychology, vol. 9, no. 1, pp. 45–51, https://doi.org/10.1017/S1138741600006154
Fernández-Abascal E.G., Martín-Díaz M.D. (2015). “Dimensions of Emotional Intelligence Related to Physical and Mental Health and to Health Behaviors,” Frontiers in Psychology, vol. 6, article 317, DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00317.
Dymecka J., Gerymski R., Tataruch R., Bidzan M. (2022). “Sense of Coherence and Health-related Quality of Life in Patients With Multiple Sclerosis: The Role of Physical and Neurological Disability,” Journal of Clinical Medicine, vol. 11, no. 6, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.01215
Fernández-Berrocal P., Extremera N. (2016). “Ability Emotional Intelligence, Depression, and Well-being,” Emotion Review, vol. 8, no. 4, pp. 311–315, https://doi.org/10.1177/1754073916639660
Gallagher E.N., Vella-Brodrick D.A. (2008). “Social Support and Emotional Intelligence as Predictors of Subjective Well-being,” Personality and Individual Differences, vol. 44, no. 7, pp. 1551–1561, https://doi.org/10.1016/j.paid.2008.01.015
Gómez-Díaz M., Jiménez-García M. (2018). “Inteligencia emocional, resiliencia y autoestima en personas con discapacidad física y sin discapacidad,” Enfermería Global, vol. 17, no. 2, pp. 263–283, https://doi.org/10.6018/eglobal.17.2.293721
Gómez-Leal R., Holzer A. ., Bradley Ch., Fernández-Berrocal P., Patti J. (2021). “The Relationship Between Emotional Intelligence and Leadership in School Leaders: A Systematic Review,” Cambridge Journal of Education, vol. 52, no. 10, pp. 1–21, https://doi.org/10.1080/0305764X.2021.1935678
Gómez-Zúñiga B., Pousada M., Armayones M. (2022). “Loneliness and Disability: A Systematic Review of Loneliness Conceptualization and Intervention Strategies,” Frontiers in Psychology, vol. 13, pp. 1–13, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.872567
Hulme N., Hirsch C., Stopa L. (2012). Images of the Self and Self-esteem: Do Positive Self-images Improve Self-esteem in Social Anxiety? Cognitive Behaviour Therapy, vol. 41, no. 2, pp. 163–173, https://doi.org/10.1080/16506073.2012.662873
Jacobsson L.J., Westerberg M., Malec J.F., Lexell J. (2011). “Sense of Coherence and Disability and the Relationship With Life Satisfaction 6–15 Years After Traumatic Brain Injury in Northern Sweden,” Neuropsychological Rehabilitation, vol. 21, no. 3, pp. 383–400, https://doi.org/10.1080/09602011.2011.555358
Jahnsen R., Villien L., Stanghelle J.K., Holm I. (2002). “Coping Potential and Disability: Sense of Coherence in Adults With Cerebral Palsy,” Disability and Rehabilitation, vol. 24, no. 10, pp. 511–518, https://doi.org/10.1080/09638280110112273
Jammaers E., Fleischmann A. (2024). „Unveiling Affective Disablism at Work: A Structural Approach to Microaggressions,” Disability & Society, vol. 40, no. 6, pp. 1622–1645, https://doi.org/10.1080/09687599.2024.2368561
Jaworowska A., Matczak A. (2000). INTE: Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej. Podręczniki, Warszawa: Pracownia Testów PTP.
Jensen M.P., Smith A.E., Bombardier C.B., Yorkston K.M., Miro J., Molton I.R. (2014). “Social Support, Depression, and Physical Disability: Age and Diagnostic Group Effects,” Disability and Health Journal, vol. 7, no. 2, pp. 164–172, https://doi.org/10.1016/
Keany K.C., Glueckauf R.L. (1993). “Disability and Value Change: An Overview and Reanalysis of Acceptance of Loss Theory,” Rehabilitation Psychology, vol. 38, no. 3, pp. 199–210, https://doi.org/10.1037/h0079196
Kennedy P., Lude P., Elfström M.L., Smithson E. (2010). “Sense of Coherence and Psychological Outcomes in People With Spinal Cord Injury: Appraisals and Behavioural Responses,” British Journal of Health Psychology, vol. 15, pp. 611–627, DOI: 10.1348/135910709X478222
Kirenko J. (1998). Psychospołeczne determinanty funkcjonowania seksualnego osób z uszkodzeniem rdzenia kręgowego, Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Kirenko J. (2018). “Reakcje przystosowawcze a wsparcie społeczne,” Horyzonty Wychowania vol. 17, no. 41, pp. 41–58, https://doi.org/10.17399/HW.2018.174104
Kirenko J., Byra S. (2016). “Kwestionariusz Reakcji Przystosowawczych (KRP) – Polska adaptacja ‘Reactions to Impairment and Disability Inventory’ (RIDI; H. Livneh & R.F. Antonak),” Studia Edukacyjne, vol. 40, pp. 229–260, https://doi.org/10.14746/se.2016.40.12
Kirke D.M. (2007). “Social Network Analysis and Psychological Research,” The Irish Journal of Psychology, vol. 28, no. 1–2, pp. 53–61, https://doi.org/10.1080/03033910.2007.10446248
Koniarek J., Dudek B., Makowska Z. (1993). “Kwestionariusz orientacji życiowej. Adaptacja ‘The Sense of Coherence Questionnaire’ (SOC) A. Antonovsky’ego,” Przegląd Psychologiczny, vol. 4, pp. 491–502.
Kosciulek J.F. (2007). “The Social Context of Coping,” [in:] H. Livneh, E. Martz (eds.), Coping With Chronic Illness and Disability: Theoretical, Empirical, and Clinical Aspects, New York, NY: Springer, pp. 73–88.
Kowalik S. (2018). Stosowana psychologia rehabilitacji, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Kristofferzon M.-J., Engström M., Nilsson A. (2018). “Coping Mediates the Relationship Between Sense of Coherence and Mental Quality of Life in Patients With Chronic Illness: A Cross-sectional Study,” Quality of Life Research, vol. 27, no. 7, pp. 1855–1863, https://doi.org/10.1007/s11136-018-1840-8
Livneh H. (2001). “Psychosocial adaptation to chronic illness and disability: A conceptual framework,” Rehabilitation Counselling Bulletin, vol. 44, no. 3, pp. 151–160, https://doi.org/10.1177/003435520104400305
Livneh H. (2022). “Psychosocial Adaptation to Chronic Illness and Disability: An Updated and Expanded Conceptual Framework,” Rehabilitation Counselling Bulletin, vol. 65, no. 3, pp. 171–184, https://doi.org/10.1177/00343552211034819
Livneh H., Antonak R.F. (1990). “Reactions to Disability: An Empirical Investigation of Their Nature and Structure,” Journal of Applied Rehabilitation Counselling, vol. 21, no. 4, pp. 13–21, https://doi.org/10.1177/003435520104400305
Livneh H., McMahon B.T., Rumrill P.D., Jr. (2019). “The Duality of Human Experience: Perspectives From Psychosocial Adaptation to Chronic Illness and Disability—Historical Views and Theoretical Models,” Rehabilitation Counselling Bulletin, vol. 62, no. 2, pp. 67–77, https://doi.org/10.1177/0034355218817335
Macdonald S.J, Deacon L., Nixon J., Akintola A., Gillingham A., Kent J., Ellis G. et al. (2018). “The Invisible Enemy: Disability, Loneliness And Isolation,” Disability & Society, vol. 33 , no. 7, pp. 1138–1159.
Masłyk T. (2021). “Poczucie przynależności do grup dyskryminowanych wśród osób z niepełnosprawnością w Polsce,” Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, vol. 3, no. 53, pp. 73–93, https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.6012
Menon R.B., Avadhani V.D., Menon P.B., Das D. (2023). “Development of an Entrepreneurship Model Using the Design Thinking Approach and Emotional Intelligence for Sustainable Wellness Among the Young Generation,” Cogent Business & Management, vol. 10, no. 3, pp. 1–23, https://doi.org/10.1080/23311975.2023.2194582
Miao C., Humphrey R.H., Qian S. (2017). “A Meta-analysis of Emotional Intelligence and Work Attitudes,” Journal of Occupational and Organizational Psychology, vol. 90, no. 2, pp. 177–202, https://doi.org/10.1111/joop.12159
Moein L., Houshyar F. (2015). “The Effect of Logotherapy on Improving Self-esteem and Adjustment in Physically Disabled People,” Education Science and Psychology, vol. 5, no. 37, pp. 3–13.
Moen V.P., Eide G.E., Drageset J., Gjesdal S. (2019). “Sense of Coherence, Disability, and Health-related Quality of Life: A Cross-sectional Study of Rehabilitation Patients in Norway,” Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, vol. 100, no. 3, pp. 448–457, https://doi.org/10.1016/j.apmr.2018.08.195
Mushtaq A., Asghar A., Bakhtawar T. (2019). “Emotional Intelligence and Academic Achievement of University Students,” Pakistan Journal of Education, vol. 36, no. 3, pp. 71–92.
Nario-Redmond M. ., Noel J.G., Fern E. (2012). “Redefining Disability, Re-imagining the Self: Disability Identification Predicts Self-esteem and Strategic Responses to Stigma,” Self and Identity, vol. 12, no. 5, pp. 468–488, https://doi.org/10.1080/15298868.2012.677548
Năstasă L.E. (2016). “What Do the Cards Tell Me About: Melo-therapeutic Experience Focused on Developing Emotional Intelligence,” Journal of Experiential Psychotherapy, vol. 19, no. 2, pp. 1–13.
Orth U., Robins R.W. (2022). “Is High Self-esteem Beneficial? Revisiting a Classic Question,” American Psychologist, vol. 77, no. 1, pp. 5–17, https://doi.org/10.1037/amp0000922
Parker J.D.A., Saklofske D. ., Wood L.M., Collin T. (2009). “The Role of Emotional Intelligence in Education,” [in:] J.D.A. Parker, D.H. Saklofske, C. Stough (eds.), Assessing Emotional Intelligence: Theory, Research, and Applications, New York, NY: Springer, pp. 239–255.
Petasis A. (2019). “Discrepancies of the Medical, Social and Biopsychosocial models of Disability: A Comprehensive Theoretical Framework,” The International Journal of Business Management and Technology, vol. 3, no. 4, pp. 42–54.
Peter C., Cieza A., Marcel W., van Leeuwen Ch.M., Werner Ch.S., Geyh Sz., Müller R. (2015). “Social Skills: A Resource for More Social Support, Lower Depression Levels, Higher Quality of Life, and Participation in Individuals With Spinal Cord Injury?” Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, vol. 96, no. 2, pp. 447–455, https://doi.org/10.1016/j.apmr.2014.09.030
Post M.W.M., van Leeuwen C.M.C. (2012). “Psychosocial Issues in Spinal cord Injury: A Review,” Spinal Cord, vol. 50, pp. 382–389, https://doi.org/10.1038/sc.2011.170
Pyszczynski T., Greenberg J., Solomon S., Arndt J., Schimel J. (2004). “Why Do People Need Self-esteem? A Theoretical and Empirical Review,” Psychological Bulletin, vol. 130, no. 3, pp. 435–468, https://doi.org/10.1037/0033-2909.130.3.435
Rokach A., Lechcier-Kimel R., Safarov A. (2006). “Loneliness of People with Physical Disabilities,” Social Behaviour and Personality: An International Journal, vol. 34, no. 6, pp. 681–700.
Reis D.L., Brackett M.A., Shamosh N.A., Kiehl K.A., Salovey P., Gray J.R. (2007). “Emotional Intelligence Predicts Individual Differences in Social Exchange Reasoning,” NeuroImage, vol. 35 , no. 1, pp. 385–391, https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2006.12.009
Salovey P., Mayer J.D. (1990). “Emotional intelligence,” Imagination, Cognition and Personality, vol. 9, no. 3, pp. 185–211, https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG
Samsari E. P., Soulis S.-G. (2019). “Problem Solving and Resilience Self-efficacy as Factors of Subjective Well-being in Greek Individuals With and Without Physical Disabilities,” International Journal of Special Education, vol. 33, no. 4, pp. 938–953.
Schmidt M., Blum M., Valkanover S., Conzelmann A. (2015). “Motor Ability and Self-esteem: The Mediating Role of Physical Self-concept and Perceived Social Acceptance,” Psychology of Sport and Exercise, vol. 17, pp. 15–23. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.09.003
Schutte N.S., Malouff J.M. (2013). “Adaptive Emotional Functioning: A Comprehensive Model of Emotional Intelligence,” [in:] M. Mohiyeddini, S. Eysenck, S. Bauer (eds.), Handbook of Psychology of Emotions, London: Nova Science Pub Inc., pp. 469–488.
Schutte N.S., Malouff J.M., Simunek M., McKenley J., Hollander S. (2002). “Characteristic Emotional Intelligence and Emotional Well-being,” Cognition & Emotion, vol. 16, no. 6, pp. 769–785, https://doi.org/10.1080/02699930143000239
Sim M., Hugenberg K. (2022). „Perceiving People With Physical Disabilities as Overcoming Adversity Warps Mind Perception,” Society for Personality and Social Psychology, vol. 49 , no. 9, pp. 1316–1328.
Sergi M.R., Picconi L., Tommasi M., Saggino A., Sjoerd J.H., Spoto A., Ebish S.J.H. (2021). “The Role of Gender in the Association Among the Emotional Intelligence, Anxiety and Depression,” Frontiers in Psychology, vol. 12, pp. 1–13, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.747702
Smedema S.M., Bakken-Gillen S.K., Dalton J. (2009). “Psychosocial Adaptation to Chronic Illness and Disability: Models and Measurement,” [in:] F. Chan, E. Da Silva Cardoso, J.A. Chronister (eds.), Understanding Psychosocial Adjustment to Chronic Illness and Disability: A Handbook for Evidence-based Practitioners in Rehabilitation New York, NY: Springer, pp. 51–73, https://doi.org/10.1007/978-0-387-09504-2_4
Suriá-Martínez R.J., Quiles M.O., Riquelme M.A. (2019). “Emotional Intelligence Profiles of University Students With Motor Disabilities: Differential Analysis of Self-Concept Dimensions,” International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 16, no. 21, pp. 1–11, https://doi.org/10.3390/ijerph16214073
Thompson N., Coker J., Krause J.S. (2003). “Purpose in Life as a Mediator of Adjustment After Spinal Cord Injury,” Rehabilitation Psychology, vol. 48, no. 2, pp. 100–110, https://doi.org/10.1037/0090-5550.48.2.100
Trigueros R., Sanchez-Sanchez E., Mercader I., Aguilar-Parra J.M., López-Liria R., Morales-Gázquez M J., Fernández-Campoy J.M., Rocamora P. (2020). “Relationship Between Emotional Intelligence, Social Skills and Peer Harassment: A Study With High School Students,” International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 17, no. 12, pp. 1–10, DOI: 10.3390/ijerph17124208
Vegard P., Moen M.S., Geirst E., Drageset J., Gjesdal S. (2019). “Sense of Coherence, Disability, and Health-related Quality of Life: A Cross-sectional Study of Rehabilitation Patients in Norway,” Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, vol. 100, no. 3, pp. 448–457, https://doi.org/10.1016/j.apmr.2018.08.195
Wright B.A. (1983). Physical Disability: A Psychosocial Approach, New York, NY: Harper & Row Publishers.
Pobrania
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2025 Katarzyna Skalska
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Autor zgłaszając swój artykuł oświadcza, że:
jest Autorem artykułu (zwanego dalej Utworem) i:
- przysługują mu wyłączne i nieograniczone prawa autorskie do Utworu,
- jest uprawniony/a do rozporządzania prawami autorskimi do Utworu.
Udziela Uniwersytetowi Ignatianum w Krakowie nieodpłatnej, niewyłącznej, nieograniczonej terytorialnie licencji do korzystania z Utworu na następujących polach eksploatacji:
- utrwalania utworu w formie papierowej, a także na nośniku cyfrowym lub magnetycznym;
- zwielokrotnienia utworu dowolną techniką, bez ograniczenia ilości wydań i liczby egzemplarzy;
- rozpowszechniania utworu i jego zwielokrotnionych egzemplarzy na jakimkolwiek nośniku, w tym wprowadzenia do obrotu, sprzedaży, użyczenia, najmu;
- wprowadzenia utworu do pamięci komputera;
- rozpowszechniania utworu w sieciach informatycznych, w tym w sieci Internet;
- publicznego wykonania, wystawienia, wyświetlenia, odtworzenia oraz nadawania i reemitowania, a także publicznego udostępniania utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i czasie przez siebie wybranym;
- w zakresie praw zależnych do Utworu, obejmujących w szczególności prawo do dokonania koniecznych zmian w Utworze, wynikających z opracowania redakcyjnego i metodycznego, a także do dokonania tłumaczenia Utworu na języki obce.
Udzielenie licencji następuje z chwilą przekazania Utworu na rzecz Uniwersytetowi Ignatianum w Krakowie. Uniwersytet Ignatianum w Krakowie jest uprawniony do udzielania dalszych sublicencji do Utworu, w zakresie udzielonego prawa. Licencja jest ograniczona czasowo i zostaje udzielona na okres 15 lat, licząc od daty jej udzielenia.
Polityka prywatności
Statystyki
Liczba wyświetleń i pobrań: 14
Liczba cytowań: 0
