Subjectivity and Creativity
The Areas of Spiritual Development in the Poetic Thought of Karol Wojtyła
DOI:
https://doi.org/10.12775/SPI.2021.1.005Keywords
subjectivity, transgression, spiritual development, creativity, personalismAbstract
The aim of the article is to show the role of spiritual development in the context of Karol Wojtyła’s poetic thought. The issue was approached from two perspectives – Subjectivity and Creativity. They are includ-ed in consecutive parts of the study as main points of reference: the personal development processes laying at the basis of human devel-opment (self-realization, personalization, self-creation, transgression), art as experience, role of creativity in development. Affirmation of subjectivity was perceived as an inspiration for spiritual development. Wojtyła’s poetry and dramas reflect a fully thought-out and mature conception of the person. The essence of the personal-creative process in Karol Wojtyła’s poetic thought is a deep reflection, captured within the frame of the creative process – up to transcendence. Subjectivity and Creativity are areas of reference and inspiration in supporting the development of a person. The experience of closeness with the transcendent reality prompts us to consider the meaning of existence, the creative possibilities of man and the way of expressing them in a personal perspective. The presented areas of spiritual development can therefore be a source of pedagogical reflection.
References
Eco U. (2008). Sztuka, przeł. P. Salwa, M. Salwa, Kraków: Wydawnictwo M.
Frankl V. (2010). Wola sensu. Założenia i zastosowanie logoterapii, przeł. A. Wolnicka, Warszawa: Wydawnictwo Czarna Owca.
Gadamer H.-G. (1993). Aktualność piękna. Sztuka jako gra, symbol, święto, przeł. K. Krzemieniowa, Warszawa: Oficyna Naukowa.
Górniewicz J., Rubacha K. (1993). Droga do samorealizacji, czyli w poszukiwaniu tożsamości, Toruń: C&T.
Heidegger M. (1977). List o humanizmie, [w:] tegoż, Budować, mieszkać, myśleć. Eseje wybrane. przeł. K. Michalski, K. Pomian, M.J. Siemek, J. Tischner, K. Wolicki, Warszawa: Czytelnik, s. 76–127.
Hessen S. (1997). Dzieła wybrane, t. 5: Pisma pomniejsze, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Ingarden R. (1972). Książeczka o człowieku, Kraków: Wydawnictwo Literackie.
Jarymowicz M. (2008). Psychologiczne podstawy podmiotowości. Szkice teoretyczne, studia empiryczne, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Kozielecki J. (1987). Koncepcja transgresyjna człowieka. Analiza psychologiczna, Warszawa: PWN.
Kozielecki J. (1991). Z Bogiem albo bez Boga. Psychologia religii – nowe spojrzenie, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Kozielecki J. (2001). Psychotransgresjonizm. Nowy kierunek psychologii, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Kozielecki J. (2002). Transgresja i kultura, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Marszałek L. (2013). Duchowość dziecka. Znaczenia, perspektywy, konteksty w pedagogice przedszkolnej, Warszawa: Szkoła Wyższa im. Bogdana Jańskiego.
Maslow A.H. (1986). W stronę psychologii istnienia, przeł. I. Wyrzykowska, Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Maslow A.H. (1990). Motywacja i osobowość, przeł. P. Sawicka, Warszawa: Instytut Wydawniczy Pax.
Muszyński H. (2002). Socjalizacja – personalizacja – wychowanie, [w:] Wychowanie. Profilaktyka. Resocjalizacja. W poszukiwaniu doskonalszych systemów w skali makro i mikro, Część 1: Wychowanie i opieka, red. J. Sowa, E. Piotrowski, J. Rejman, Rzeszów: Podkarpacki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, s. 86–98.
Nawroczyński B. (1947). Życie duchowe. Zarys filozofii kultury, Kraków–Warszawa: Księgarnia Wydawnicza F. Pieczątkowski i S-ka.
Nęcka E. (2001). Psychologia twórczości, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Obuchowski K. (1995). Przez galaktykę potrzeb. Psychologia dążeń ludzkich, Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo.
Olbrycht K. (2018). Edukacyjne wymiary wspierania rozwoju duchowości człowieka, „Edukacja Międzykulturowa”, nr 2(9), s. 79–89.
Pietrasiński Z. (1992). Wiedza i „rola” autokreacyjna jednostki jako przedmiot rozwoju, „Przegląd Psychologiczny”, nr 1, s. 9–18.
Rogers C.A. (2002). O stawaniu się osobą. Poglądy terapeuty na psychoterapię, przeł. M. Karpiński, Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Siciński A. (2002). Styl życia. Kultura, wybór, szkice, Warszawa: Wydawnictwo IFiS PAN.
Schulz R. (1990). Twórczość. Społeczne aspekty zjawiska, Warszawa: PWN.
Skwarnicki M. (2004). Poetycka droga papieża Wojtyły, [w:] K. Wojtyła, Poezje, dramaty, szkice; Jan Paweł II, Tryptyk rzymski, Kraków: Znak.
Socha P. (2000). Psychologia rozwoju duchowego – zarys zagadnienia, [w:] Duchowy rozwój człowieka. Fazy życia, osobowość, wiara, religijność, red. P. Socha, Kraków: UJ, s. 15–44.
Socha P. (2014). Przemiana duchowa jako kluczowe pojęcie psychologii rozwoju człowieka, „Psychologia Rozwojowa”, t. 19, nr 3, s. 9–22.
Straś-Romanowska M. (2011). Życie duchowe człowieka – niewygodny temat psychologii, [w:] Na drogach i bezdrożach historii psychologii, red. T. Rzepa, C.W. Domański, Lublin: Wydawnictwo UMCS, s. 147–165.
Straś-Romanowska M. (2016). Podmiot osobowy w świecie współczesnym, „Psychologia Rozwojowa”, t. 21, nr 2, s. 15–25.
Stróżewski W. (1983). Dialektyka twórczości, Kraków: Polskie Wydawnictwo Muzyczne.
Suchodolski B. (1983). Twórczość – rzeczywistość, nadzieje, wątpliwości, [w:] tegoż, Wychowanie i strategia życia, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Wojtyła K. (1960). Miłość i odpowiedzialność, Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.
Wojtyła K. (1969). Osoba i czyn, Kraków: Polskie Towarzystwo Teologiczne.
Wojtyła K. (1979). Poezje i dramaty, Kraków: Znak.
Wojtyła K. (1999). Renesansowy psałterz, Kraków: Znak.
Wojtyła (2000). Rozważania o istocie człowieka, Kraków: Znak.
Wróblewska M. (2017). Transgresje w biograficznych doświadczeniach wybitnych pedagogów Marii Montessori i Janusza Korczaka, „Podstawy Edukacji. Graniczność, Pogranicze, Transgresja”, t. 10, s. 13–32
Wróblewska M. (2018). Expanding the Boundaries of Self: Self-Realization, Transgression, and Creative Competence, „Rocznik Teologii Katolickiej”, t. 17, nr 2, s. 163–174.
Wróblewska M. (2019). Człowiek – Sprawca transgresyjny. Podejście badawcze w aspekcie twórczym i biograficznym, [w:] W poszukiwaniu sensu istnienia od transgresji ku transcendencji?, red. A. Ciążela, S. Jaronowska, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, s. 155–177.
Znaniecka M. (2016). Kategoria duchowości i jej wybrane parafrazy w pedagogice, Gdańsk: Wydawnictwo UG.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Studia Paedagogica Ignatiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
By submitting an article, the author declares that:
they are the author of the article (hereinafter referred to as the Work) and:
- is entitled to exclusive and unlimited copyright to the Work,
- is entitled to dispose of the copyrights to the Work.
The Author grants the Jesuit University Ignatianum in Cracow a free, non-exclusive, territorially unlimited license to use the Work in the following fields of exploitation:
- publishing the Work in paper, digital or magnetic form;
- multiplying the work by any method, without limiting the number of editions or copies;
- distribution of the work and its copies in any form, including marketing, sales, lending, and lease;
- placing the work in a computer memory;
- distribution of the work in information networks, including the Internet;
- public performance, exhibition, display, reproduction, broadcasting and re-broadcasting, as well as making the Work available to the public in such a manner that everyone could have access to it at a time and place chosen by themselves;
- within the scope of dependent rights to the Work, covering, in particular, the right to make necessary changes to the Work, resulting from editorial and methodical preparation, as well as to make translations of the Work into other languages.
The license right shall be transferred the moment of transfer of the Work to the Jesuit University Ignatianum in Cracow. The Jesuit University Ignatianum in Cracow is entitled to grant sub-licenses to the Work in terms of the right granted. The license shall be limited in time for a period of 15 years from the date it is granted.
Stats
Number of views and downloads: 543
Number of citations: 0
