Pedagogical Hope between Presence and Promise
DOI:
https://doi.org/10.12775/PCh.2021.005Keywords
personalism, pedagogical hope, educational presence, promise, inergenerational dialogueAbstract
What specific imprint does Christianity give to the philosophical elaboration of personalism? Initially, we introduce a reflective reread on Christian personalist thought in ongoing pedagogical discourse, in particular through the paradigmatic concept of hope. Returning to the traditional concept of ‘person’ and to its philosophical-ontological legacy, this essay discusses the dynamic of the teacher-student educational relationship. In this context, this paper attempts to show that the educator manifests his being a person of hope through his educative presence and respect for the promise.
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