Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
  • Register
  • Login
  • Language
    • English
    • Język Polski
  • Menu
  • Home
  • Current
  • Archives
  • Announcements
  • About
    • About the Journal
    • Submissions
    • Editorial Team
    • Privacy Statement
    • Contact
  • Register
  • Login
  • Language:
  • English
  • Język Polski

Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review)

Social Image of Autism and the Need for Educational Research
  • Home
  • /
  • Social Image of Autism and the Need for Educational Research
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 2 No. 35 (2021): Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review) /
  4. Brief research articles

Social Image of Autism and the Need for Educational Research

Authors

  • Maciej Cezary Wodziński Doctoral School of Humanities, Maria Curie-Skłodowska University, Lublin, Poland https://orcid.org/0000-0001-6347-5634
  • Paulina Gołaska-Ciesielska Centre for Supporting Relationships, Poznan, Poland https://orcid.org/0000-0002-8482-1417

DOI:

https://doi.org/10.12775/PBE.2021.037

Keywords

autism, social representation, educational research, shared knowledge

Abstract

In this paper, we present the results of an online survey concerning the social perception of people with Autism Spectrum Disorders (ASD). The analysis of the online survey conducted in Poland from March to May 2020, in which 355 Polish speaking respondents took part and which consisted of two parts: closed-ended questions and open-ended statements – shows that there is a cognitively interesting discrepancy between the relatively high level of knowledge declared by respondents and the more negative and stereotypical attitude towards people with ASD visible in the open-ended responses. Particularly noteworthy is the fact that relations between the respondents and neurotypical people are lined with fear, anxiety and insecurity. The survey results seem to unequivocally indicate the necessity for further educational projects that deepen knowledge and raise awareness of people with ASD.

Author Biography

Maciej Cezary Wodziński, Doctoral School of Humanities, Maria Curie-Skłodowska University, Lublin, Poland

PhD student of philosophy

References

Hacking, I. (2007). Kinds of People: Moving Targets. In: P.J. Marshall (Ed.), Proceedings of the British Academy, Volume 151, 2006 Lectures (pp. 285–318). Oxford: British Academy, doi: 10.5871/bacad/9780197264249.003.0010.

Moscovici, S. (2001). Why a Theory of Social Representations? In: K. Deaux, & G. Philogène (Eds.), Representations of the Social: Bridging Theoretical Traditions (pp. 18–66). Oxford: Blackwell.

Osteen, M. (2009). Autism and Representation. A Comprehensive Introduction. In: M. Osteen (Ed.), Routledge research in cultural and media studies: Autism and representation (pp. 1–47). New York: Routledge.

Płatos, M. (2018). Autyzm odcieleśniony. Historia społecznego konstruowania autyzmu jako choroby, zaburzenia i niepełnosprawności [Disembodied Autism. History of Social Construction of Autism as Disease, Disorder and Disability]. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia De Cultura, 10(1), 100–112, doi: 10.24917/20837275.10

Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review)

Downloads

  • pdf

Published

2021-12-16

How to Cite

1.
WODZIŃSKI, Maciej Cezary and GOŁASKA-CIESIELSKA, Paulina. Social Image of Autism and the Need for Educational Research. Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review). Online. 16 December 2021. Vol. 2, no. 35, pp. 175-184. [Accessed 29 June 2025]. DOI 10.12775/PBE.2021.037.
  • ISO 690
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Download Citation
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Issue

Vol. 2 No. 35 (2021): Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review)

Section

Brief research articles

License

Copyright (c) 2021 Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Stats

Number of views and downloads: 558
Number of citations: 0

Search

Search

Browse

  • Browse Author Index
  • Issue archive

User

User

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

Information

  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians

Newsletter

Subscribe Unsubscribe

Language

  • English
  • Język Polski

Tags

Search using one of provided tags:

autism, social representation, educational research, shared knowledge
Up

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partners

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021- Nicolaus Copernicus University Accessibility statement Shop