V. 82 N. 1 (2020): Edukacja Dorosłych

Visualizza V. 82 N. 1 (2020): Edukacja Dorosłych
Table of contents
V. 82 N. 1 (2020): Edukacja Dorosłych
Wednesday, Aug 12, 2020
This issue table of contents
WPROWADZENIE
Wprowadzenie
Agnieszka Stopińska-Pająk
11-12
PDF (Język Polski)
STUDIA NAD KONDYCJĄ EDUKACJI DOROSŁYCH
Od dyscyplinarności do transdyscyplinarności – wybrane implikacje wytwarzania wiedzy o starości i starzeniu się
Marcin Muszyński
13-30
PDF (Język Polski)
WSPÓŁCZESNE KONTEKSTY EDUKACJI DOROSŁYCH
Miejsca i przestrzenie sprzyjające inkluzji i partycypacji społecznej w starości. Propozycja gospodarstw opiekuńczych
Renata Konieczna-Woźniak
31-46
PDF (Język Polski)
Specyfika uczenia się w starości jako spełnienie marzeń i dbanie o zdrowie: w Polsce i za granicą..
Krystyna Kacprowska
47-60
PDF (Język Polski)
POSZUKIWANIA BADAWCZE ANDRAGOGÓW
(Nie)równy podział w domu? Kobiece role w narracjach mężczyzn przymusowo przebywających w domu podczas stanu epidemii – ujęcie andragogiczne
Zuzanna Wojciechowska
61-81
PDF (Język Polski)
Między pracą zawodową a edukacją dzieci – sytuacja zawodowa rodziców edukujących domowo
Magdalena Giercarz-Borkowska
83-97
PDF (Język Polski)
Uczenie się w czasie pandemii – obszary trudności i próby optymalizacji procesu na podstawie autorefleksji studentów
Violetta Rodek
99-112
PDF (Język Polski)
OBSZARY PRAKTYKI ANDRAGOGICZNEJ
Analiza zachowań zdrowotnych aktywnych zawodowo kobiet a potrzeba działań edukacyjnych
Alina Dworak, Marianna Dąbrowska-Wnuk
113-129
PDF (Język Polski)
Radzenie sobie ze stresem i z tremą wśród studentów wybranych kierunków artystycznych – rola zasobów osobistych
Anna Lubrańska, Judyta Noremberg
131-147
PDF (Język Polski)