Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
  • Register
  • Login
  • Language
    • English
    • Język Polski
  • Menu
  • Home
  • Current
  • Archives
  • Announcements
  • About
    • About the Journal
    • Submissions
    • Editorial Team
    • Privacy Statement
    • Contact
  • Register
  • Login
  • Language:
  • English
  • Język Polski

Paedagogia Christiana

Variations on a Theme of Mediation in Relation to the Concept of Liberal Education
  • Home
  • /
  • Variations on a Theme of Mediation in Relation to the Concept of Liberal Education
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 33 No. 1 (2014): Liberal education /
  4. Articles

Variations on a Theme of Mediation in Relation to the Concept of Liberal Education

Authors

  • Karina Kinga Kozłowska Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie

DOI:

https://doi.org/10.12775/PCh.2014.013

Keywords

liberal education, mediation, education, individual’s development, conflict

Abstract

A purpose of the article is an attempt of answering the question, whether the institution of mediation can become a part of a system of liberal education assumptions by seeking shared and related meanings for them. The author of the article is deducing them from the subject of deliberations, which is focused on enlightenment characteristics of a free man responsible for creating his own reality. Due to rather insignificant scientific achievements of Polish pedagogical reflections concerning both mediation and liberal education, the following deliberations are considered unoriginal; simultaneously, becoming a possibility of entering into further discussions in the process.

It is not the author’s intention to describe liberal education and mediation from the perspective of effects of the formal education, system or course of study, but to focus on their properties, aimed at an intellectual, social and spiritual development of an individual. Therefore, liberal education is defined as the system of assumptions aimed at individual’s autonomous development focused on humanistic values. On the other hand, the literature on the subject emphasizes the co-occurrence of many semantic ranges of mediations, resulting, among others, from their authors’ adoption of different aims of the procedure of mediation, conditioning the shape of individual mediatory paradigms. Therefore, an operational research model of the mediatory paradigm, which considers important aims adopted in the article of mediation, conditioning the success and effectiveness of the mediatory discourse, constitutes an interpretation of the discussion.

References

Zienkiewicz A.. 2007. „Studium mediacji. Od teorii ku praktyce”. Warszawa.

Wrońska K.. 2013. „Liberal Education in Selected Polish Pedagogical Concepts – in Comparison to English-language Concepts – with Particular Reference to the Enlightenment (Period 2)”. Kultura i Wychowanie 6: 6.

Winch C., Gingell J. (red.). 2008. „Philosophy of Education. The Key Concepts”. London and New York.

Hirst P. H.. 1975. „Liberal Education and the Nature of Knowledge”. W Knowledge and the curriculum. A collection of philosophical papers, 88. London–Boston.

Peters R. S.. 1970. „Ethics and Education”. London.

Zienkiewicz A.. 2009. „Mediacja sądowa i pozasądowa. Zarys wykładu”. Warszawa.

Jonson D. W., Johnson R. T., Tjosvold D.. 2005. „Konstruktywny spór: Wartość intelektualnej opozycji”. W Rozwiązywanie konfliktów: teoria i praktyka, 66. Kraków.

Folger J. P., Poole M. S., Sutman R. K.. 2000. „Konflikt i interakcja”. W Mosty zamiast murów. O komunikowaniu się między ludźmi, 490. Warszawa.

Witkowski L.. 1995. „Psychologia rozwiązywania konfliktów. Praktyka radzenia sobie ze sporami”. Warszawa.

Sandy S. V., Cochran K. M.. 2005. „Rozwój umiejętności rozwiązywania konfliktów u dzieci: W okresie od wieku przedszkolnego po dorastanie”. W Rozwiązywanie konfliktów: teoria i praktyka, 313. Kraków.

Folkierska A.. 2005. „Sergiusz Hessen – pedagog odpowiedzialny”. Warszawa.

Paedagogia Christiana

Downloads

  • PDF (Język Polski)

Published

2014-12-30

How to Cite

1.
KOZŁOWSKA, Karina Kinga. Variations on a Theme of Mediation in Relation to the Concept of Liberal Education. Paedagogia Christiana. Online. 30 December 2014. Vol. 33, no. 1, pp. 199-214. [Accessed 7 July 2025]. DOI 10.12775/PCh.2014.013.
  • ISO 690
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Download Citation
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Issue

Vol. 33 No. 1 (2014): Liberal education

Section

Articles

Stats

Number of views and downloads: 551
Number of citations: 0

Search

Search

Browse

  • Browse Author Index
  • Issue archive

User

User

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

Information

  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians

Newsletter

Subscribe Unsubscribe

Language

  • English
  • Język Polski

Tags

Search using one of provided tags:

liberal education, mediation, education, individual’s development, conflict
Up

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partners

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021- Nicolaus Copernicus University Accessibility statement Shop