Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
  • Register
  • Login
  • Language
    • English
    • Język Polski
  • Menu
  • Home
  • Current
  • Archives
  • Announcements
  • About
    • About the Journal
    • Submissions
    • Editorial Team
    • Privacy Statement
    • Contact
  • Register
  • Login
  • Language:
  • English
  • Język Polski

Paedagogia Christiana

Moral Education in the Perspective of Liberal Education, Natural Law and the Modern Doctrine of Social Contract
  • Home
  • /
  • Moral Education in the Perspective of Liberal Education, Natural Law and the Modern Doctrine of Social Contract
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 44 No. 2 (2019): Religious Education and the Development of Subjectivity /
  4. Religious Education and the Development of Subjectivity

Moral Education in the Perspective of Liberal Education, Natural Law and the Modern Doctrine of Social Contract

Authors

  • Jan Rutkowski Uniwersytet Warszawski https://orcid.org/0000-0002-3347-9420

DOI:

https://doi.org/10.12775/PCh.2019.047

Keywords

natural law, moral education, liberal education, social contract, virtue

Abstract

This article includes an analysis of relationship between concepts of moral education, liberal education and natural law. It shows how classical Greek philosophy influenced Christian thought. Moreover, there is consideration regarding what has changed in the understanding the concept of virtue.

References

Baumgartner, Hans-Michael. Rozum skończony. Ku rozumieniu filozofii przez siebie samą [Endliche Vernunft. Zur Verständigung der Philosophie über sich selbst], trans. Andrzej Maciej Kaniowski. Warszawa: Oficyna Naukowa, 1996.

Bloom, Allan. The Closing of the American Mind. New York: Simon and Schuster, 1987.

Boethius, Anicius Manlius Severinus. The Consolation of Philosophy, trans. W. V. Cooper (2009). https://www.exclassics.com/consol/consol.pdf [access: 5.11.2019].

Gadamer, Hans-Georg. The Idea of the Good in Platonic-Aristotelian Philosophy. Yale University Press, 1986.

Hadot, Pierre. Czym jest filozofia starożytna? [Qu’est-ce que la philosophie antique?], trans. Piotr Domański. Warszawa: Fundacja Aletheia, 2000.

Hadot, Pierre. Filozofia jako ćwiczenie duchowe [Exercices spirituels et philosophie antique], trans. Piotr Domański. Warszawa: Fundacja Aletheia, 2003.

Jaeger, Werner. Early Christianity and Greek Paideia. Harvard University Press, 1985.

Kant, Immanuel. Perpetual Peace. A Philosophical Essay (2016). https://www.gutenberg.org/files/50922/50922-h/50922-h.htm#Page_106 [access: 28.06.2019].

Karłowicz, Dariusz. Sokrates i inni święci. Warszawa: Wydawnictwo Fronda i Ośrodek Myśli Politycznej, 2005.

Kasjan, Jan. Rozmowy z Ojcami [Collationes patrum XXIV], trans. Arkadiusz Nocoń. Kraków: Wydawnictwo Benedyktynów Tyniec, 2002.

Ratzinger, Joseph. Truth and Tolerance. Christian Belief and World Religions. San Francisco: Ignatius Press, 2004.

Strauss, Leo. An Introduction to Political Philosophy: ten essays by Leo Strauss, ed. Hilail Gildin. Detroit: Wayne State University Press, 1989.

Strauss, Leo. Liberalism Ancient and Modern. Chicago-London: The University of Chicago Press, 1995.

Strauss, Leo. Natural Right and History. Chicago: The University of Chicago Press, 1971.

Taylor, Charles. “The Immanent Counter-Enlightenment”. In: Canadian Political Philosophy: Contemporary Reflections, eds. Ronald Beiner, Wayne Norman, 386–400. Oxford University Press, 2001.

Voegelin, Eric. From Enlightenment to Revolution. Durham, North Carolina: Duke University Press, 1975.

Paedagogia Christiana

Downloads

  • PDF

Published

2020-01-27

How to Cite

1.
RUTKOWSKI, Jan. Moral Education in the Perspective of Liberal Education, Natural Law and the Modern Doctrine of Social Contract. Paedagogia Christiana. Online. 27 January 2020. Vol. 44, no. 2, pp. 161-173. [Accessed 6 July 2025]. DOI 10.12775/PCh.2019.047.
  • ISO 690
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Download Citation
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Issue

Vol. 44 No. 2 (2019): Religious Education and the Development of Subjectivity

Section

Religious Education and the Development of Subjectivity

Stats

Number of views and downloads: 590
Number of citations: 0

Search

Search

Browse

  • Browse Author Index
  • Issue archive

User

User

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

Information

  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians

Newsletter

Subscribe Unsubscribe

Language

  • English
  • Język Polski

Tags

Search using one of provided tags:

natural law, moral education, liberal education, social contract, virtue
Up

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partners

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021- Nicolaus Copernicus University Accessibility statement Shop