Przejdź do sekcji głównej Przejdź do głównego menu Przejdź do stopki
  • Zarejestruj
  • Zaloguj
  • Język
    • English
    • Język Polski
  • Menu
  • Strona domowa
  • Aktualny numer
  • Archiwum
  • Ogłoszenia
  • O czasopiśmie
    • O czasopiśmie
    • Przesyłanie tekstów
    • Zespół redakcyjny
    • Polityka prywatności
    • Kontakt
  • Zarejestruj
  • Zaloguj
  • Język:
  • English
  • Język Polski

Przegląd Badań Edukacyjnych

Is Mindfulness and Compassion Training Advisable in Alleviating Professional Burnout Among Physicians? Dilemmas and Possibilities in Healthcare System
  • Strona domowa
  • /
  • Is Mindfulness and Compassion Training Advisable in Alleviating Professional Burnout Among Physicians? Dilemmas and Possibilities in Healthcare System
  1. Strona domowa /
  2. Archiwum /
  3. Tom 2 Nr 35 (2021): Przegląd Badań Edukacyjnych /
  4. Metaanalizy badań edukacyjnych

Is Mindfulness and Compassion Training Advisable in Alleviating Professional Burnout Among Physicians? Dilemmas and Possibilities in Healthcare System

Autor

  • Krystyna Boroń Krupińska https://orcid.org/0000-0002-1710-7547
  • Małgorzata Sekułowicz https://orcid.org/0000-0002-8702-3349

DOI:

https://doi.org/10.12775/PBE.2021.038

Abstrakt

The profession of a physician is a profession of social responsibility, in which medical competence should go hand in hand with non-medical competences. Mental strain, physical fatigue and entanglement in the administrative system can result in chronic stress and contribute to professional burnout, affecting both the well-being of medical staff and the quality of medical care provided. The Author’s intention is to promote mindfulness and compassion training that are considered to be protective and promoting the well-being of physicians resources in conditions of exposure to occupational stress.

The analysis was based on 197 documents retrieved from the PubMed/Medline, Science Direct/Scopus databases in years 2008–2017, referring to the impact of mindfulness and compassion training on professional burnout among physicians. Only 21 papers retrieved from the scientific bases met inclusion criteria, referring to the impact of mindfulness and compassion training on professional burnout among physicians. Increasing concentration, improving memory, reducing the level of stress, anxiety and depression and strengthening kindness attitude are the basis for mindfulness and compassion training, which also supports the ability of unreactive responses to difficult situations, develops communication between the physician and the patient.

Bibliografia

Atanes, A.C.M., Andreoni, S., Hirayama, M.S., Montero-Marin, J., Barros, V.V., Ronzani, T., Kozasa, E.H., Soler, J., Cebolla, A., Garcia-Campayo, J., & Demarzo, M.M.P. (2015). Mindfulness, Perceived Stress, and Subjective Well-Being: a Correlational Study in Primary Care Health Professionals. BMC Complementary and Alternative Medicine, 5, 303, doi: 10.1186/s12906-015-0823-0.

Büssing, A., Falkenberg, Z., Schoppe, C., Recchia, R., & Poier, D. (2017). Work Stress Associated Cool Down Reactions Among Nurses and Hospital Physicians and Their Relation to Burnout Symptoms. BMC Health Services Research, 17, 551, doi: 10.1186/s12913-017-2445-3.

Demarzo, M.M., Montero-Marin, J., Stein, P.K., Cebolla, A., Provinciale, J.G., & García-Campayo, J. (2014). Mindfulness May both Moderate and Mediate the Effect of Physical Fitness on ardiovascular Responses to Stress: a Speculative Hypothesis. Frontiers in Physiolology, 5, 105, doi: 10.3389/fphys.2014.00105.

Duchemin, A.M., Steinberg, B.A., Marks, D.B., Vanover, K., & Klatt, M. (2015). A Small Randomized Pilot Study of a Workplace Mindfulness-Based Intervention for Surgical Intensive Care Unit Personnel: Effects on Salivary α-Amylase Levels. J Occup Environ Med., 57(4), 393–399, doi: 10.1097/JOM.0000000000000371.

Figley, C.R. (1995). Compassion Fatigue: Coping With Secondary Traumatic Stress Disorder In Those Who Treat The Traumatized (Psychosocial Stress Series), 1st ed. New York: Routledge, Taylor & Francis, 1–20.

Fortney, L., Luchterhand, C., Zakletskaia, L., Zgierska, A., & Rakel, D. (2013), Abbreviated Mindfulness Intervention For Job Satisfaction, Quality of Life, and Compassion in Primary Care Clinicians: a Pilot Study. Ann Fam Med., 11, 412–420, doi: 10.1370/afm.1511.

Gilbert, P., Choden. (2013). Mindful Compassion. London: Robinson.

Good, D.J., Lyddy, C.J., Glomb, C.M., Bono, J.E., Brown, K.W., Duffy, M.K., Baer, R.A., Brewer, J.A., & Lazar, S.W. (2016). Contemplating Mindfulness at Work: An Integrative Review. Journal of Management, 42(1), 114–142, doi:10.1177%2F0149206315617003.

Hobfoll, S.E. (2006). Stress, Culture and Society. Psychology and Philosophy of Stress. Gdańsk: Gdańsk Psychological Publishing.

Ilić, I.M., Arandjelović, M.Z., Jovanović, J.M., & Nešić, M.M. (2017). Relationship of Work-Related Psychosocial Risk, Stress, Individual Factor and Burnout – Questionnaire Survey Among Emergency Physicians and Nurses. Medycyna Pracy, 68(2), 167–178.

Kemper, K.J., Mo, X., & Khayat, R. (2015). Are Mindfulness and Self-Compassion Associated with Sleep and Resilience in Health Professionals? The Journal of Alternative and Complementary Medicine, 21(8), 496–503, doi: 10.1089/acm.2014.0281.

Kumar, S. (2016). Burnout and Doctors: Prevalence, Prevention and Intervention. Healthcare, 4, 37, 1–9, doi: 10.3390/healthcare4030037.

Lapa, T.A., Madeira, F.M., Viana, J.S., & Pinto-Gouveia, J. (2017). Burnout Syndrome and Wellbeing in Anesthesiologists: The Importance of Emotion Regulation Strategies. Minerva Anestesiologica, 83(2), 191–9, doi: 10.23736/S0375-9393.16.11379-3.

Lazarus, R.S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publishing Company, 18–19.

Lown, B.A. (2015). Compassion Is a Necessity and an Individual and Collective Responsibility. Int J Health Policy Manag, 4(9), 613–614, doi 10.15171/ijhpm.2015.110.

Luchterhand, C., Rakel, D., Haq, C., Grant, L., Byars-Winston, A., Tyska, S., & Engles, K. (2015). Creating a Culture of Mindfulness in Medicine. WMJ, 114(3), 105–109.

Maslach, C., & Jackson, S.E. (1996). Maslach Burnout Inventory Manual, 2nd ed. Paolo Alto: Consulting Psychologists Press.

Maslach, C., & Leiter, M.P. (1997). The Truth About Burnout: How Organizations Cause Personal Stress and What About it. Jossey-Bass, San Francisco, CA.

Maslach, C., Schaufeli, W.B., & Leiter, M.P. (2001), Job Burnout. Annu Rev Psychol., 52, 397–422, doi: 10.1146/annurev.psych.52.1.397.

Montero-Marin, J., Tops, M., Manzanera, R., Demarzo, M.M., Álvarez, de Mon M., & García-Campayo, J. (2015). Mindfulness, Resilience, and Burnout Subtypes in Primary Care Physicians: The Possible Mediating Role of Positive and Negative Affect. Frontiers in Psychology, 6, 1895. Retrieved 20 August 2021 from: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2015.01895/full.

Neff, K. (2003). Self-Compassion: An Alternative Conceptualization of a Healthy Attitude Toward Oneself. Self and Identity, 85–101, doi: 10.1080/15298860309032.

Pawełczak, E., & Gaszyński, T. (2013). Stress Related Situations in the Profession of Anaesthesiologist and Anesthesia Nurse. Anesthesiology and Rescue, 7, 19–26.

Pflugeisen, B.M., Mundell, K., Ebersole, D., Drummond, D., & Chen, D. (2016). Impact of Single-Breath Mindfulness Technique on Physician Burnout and Stress. Journal of Community Medicine & Health Education, 6(3) 430. Retrieved 20 August 2021 from: https://www.researchgate.net/publication/305034704_Impact_of_Single-Breath_Mindfulness_Technique_on_Physician_Burnout_and_Stress.

Raab, K. (2014). Mindfulness, Self-Compassion and Empathy Among Health Care Professionals: A Review of the Literature. Journal of Health Care Chaplaincy, 20, 95–108, doi: 10.1080/08854726.2014.913876.

Radoń, S. (2014). Five Facet Mindfulness Questionnaire. Polish version Annals of Psychology, 17(4), 711–735.

Valk, S.L., Bernhardt, B.C., Trautwein, F.M., Böckler, A., Kanske, P., Guizard, N., Collins, D.L., & Singer, T. (2017). Structural Plasticity of The Social Brain: Differential Change After Socio-Affective and Cognitive Mental Training, Sciences Advances, 3(10), e1700489, doi: 10.1126/sciadv.1700489.

Verweij, H., Waumans, R.C., Smeijers, D., Lucassen, P., Rogier, A., Donders, T., van der Horst, H.E., & Speckens, A.E. (2016). Mindfulness-Based Stress Reduction for GPs: Results of a Controlled Mixed Methods Pilot Study in Dutch Primary Care. British Journal of General Practice, doi: 10.3399/bjgp16X683497.

Zenasni, F., Boujout, E., Woerner, A., & Sultan, S. (2012). Burnout and Empathy in Primary Care: Three Hypotheses. British Journal of General Practice, 7, 346–347, doi: 10.3399/bjgp12X652193.

Przegląd Badań Edukacyjnych

Pobrania

  • pdf (English)

Opublikowane

2021-12-16

Jak cytować

1.
BOROŃ KRUPIŃSKA, Krystyna & SEKUŁOWICZ, Małgorzata. Is Mindfulness and Compassion Training Advisable in Alleviating Professional Burnout Among Physicians? Dilemmas and Possibilities in Healthcare System. Przegląd Badań Edukacyjnych [online]. 16 grudzień 2021, T. 2, nr 35, s. 185–196. [udostępniono 1.7.2025]. DOI 10.12775/PBE.2021.038.
  • PN-ISO 690 (Polski)
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Pobierz cytowania
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Numer

Tom 2 Nr 35 (2021): Przegląd Badań Edukacyjnych

Dział

Metaanalizy badań edukacyjnych

Licencja

Prawa autorskie (c) 2021 Przegląd Badań Edukacyjnych

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Statystyki

Liczba wyświetleń i pobrań: 612
Liczba cytowań: 0

Wyszukiwanie

Wyszukiwanie

Przeglądaj

  • Indeks autorów
  • Lista archiwalnych numerów

Użytkownik

Użytkownik

Aktualny numer

  • Logo Atom
  • Logo RSS2
  • Logo RSS1

Informacje

  • dla czytelników
  • dla autorów
  • dla bibliotekarzy

Newsletter

Zapisz się Wypisz się

Język / Language

  • English
  • Język Polski
W górę

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partnerzy platformy czasopism

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021- Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Deklaracja dostępności Sklep wydawnictwa