Afrikanische Bibliothekare und die Zukunft des Lernens: Überlegungen aus der 5. Konferenz der African Library and Information Associations (AfLIA) sowie dem 7. African Library Summit in Accra, Ghana
DOI:
https://doi.org/10.12775/FT.2023.009Schlagworte
Afrikanische Vereinigung für Bibliotheken und Information (African Library and Information Associations – AfLIA), afrikanische Bibliotheken, Lernen, Open Educational Resources (OER), nachhaltige EntwicklungAbstract
Die Innovationen des 21. Jahrhunderts haben die Art und Weise, wie Menschen unterschiedlichen Alters, Bildungsstandes, unterschiedlicher Rasse, Geschlechts und geografischer Lage lernen, verändert. Es wird geschätzt, dass die Zukunft des lebenslangen Lernens über das herkömmliche Lernschema und die Klassenzimmer hinausgehen wird, indem offene Praktiken (wie Open Educational Resources) und die Entkolonialisierung von Bildungsinhalten sowohl im formellen als auch im informellen Lernen eingeführt werden. Diese Diskussion und viele andere Themen kennzeichneten die 5. Konferenz der Afrikanischen Vereinigung für Bibliotheken und Information (African Library and Information Associations – AfLIA) und den 7. Afrikanischen Bibliotheks-Gipfel in Accra (7. African Library Summit in Accra), Ghana, bei denen sich Bibliothekare in Afrika versammelten, um die Zukunft des Lernens, der Bibliotheken und der nachhaltigen Entwicklung in Afrika zu erörtern. Die Tagung bot den Bibliothekaren in Afrika die Gelegenheit, ihren Platz in der Zukunft des Lernens neu zu überdenken und zur nachhaltigen Entwicklung beizutragen. In diesem Artikel werden daher die wichtigsten Maßnahmen und Diskussionsthemen während der 5. AfLIA-Konferenz und des 7. Afrikanischen Bibliotheks-Gipfel in Accra, Ghana, vom 22. bis 26. Mai 2023 vorgestellt.
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