Kashubian Folk High School in 21st Century – Continuity and Change
DOI:
https://doi.org/10.12775/RA.2020.007Keywords
Kashubian Folk High School, non-formal adult education, folk high schools, regional education, civic educationAbstract
The article is an attempt to partially summarize the last two decades of functioning of the Kashubian Folk High School (KFHS) in Wieżyca near Szymbark. The four person author team connected with this non-formal adult education institution tries to pick up from the rich and multi-topic activity of this institution the components that have always been present there in the 21st century, which, de facto, constitutes it identity. These aspects of “lasting duration” include: ideological and axiological foundations, base, local and regional environment, methodological-program elements, both the Grundtvigian ones – developed by all folk high schools (FHS) on the basis of the concept of “school for life”, and the individual ones developed for an individual educational environment – developed based on accumulated experience in this area, including international cooperation, etc. The authors also show the basic directions of changes that the Kashubian Folk High School experiences during the period of 2001–2020. They were connected with new social, political and economic challenges that should be quickly faced with an effective educational offer meeting the expectations of the social environment of the institution, but also with the changes of ownership and legal situation of KFHS. Undoubtedly, a significant change was the emergence of a new leader in the educational institution presented in the sketch of the 1st of January 2018 and connected with it a certain remodeling of the vision of its functioning in the future. The article draws a picture of Kashubian Folk High School as a valuable entity of nonformal adult education institution, actively and effectively acting for educational support and development of rural (and small town) communities of Kashubian and Pomeranian regions, which has also gained recognition over the years that goes well beyond the region in which it operates.References
Ægidius K. K. (1992), „List do Marka Byczkowskiego – dyrektora Kaszubskiego Uniwersytetu Ludowego w Wieżycy” (w zbiorach własnych adresata).
Arch-KUL (2001–2019), „Dokumentacja archiwalna Kaszubskiego Uniwersytetu Ludowego w Wieżycy za lata 2001–2019”.
Błaszczak I., Maliszewski T., Smuk-Stratenwerth E. (red.) (2017), Uniwersytety ludowe XX wieku. Tradycja – współczesność – wyzwania przyszłości, Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne „Ziarno”, Grzybów.
Borowska S., Maliszewski T. (2017), Przyszłość UL-owskiej idei na Pomorzu w świetle opinii absolwentów, współpracowników i partnerów Kaszubskiego Uniwersytetu Ludowego, [w:] I. Błaszczak, T. Maliszewski, E. Smuk-Stratenwerth (red.), Uniwersytety ludowe XX wieku. Tradycja – współczesność – wyzwania przyszłości, Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne „Ziarno”, Grzybów, s. 234–245.
Borowska S. (2019), „ULKA – Uniwersytet Ludowy dla Kobiet Aktywnych” (dokument niepubl.), Wieżyca.
Borowski P., Byczkowski M. (red.) (2003), Przystanek do edukacji i informacji, Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie, Gdańsk–Wieżyca.
Byczkowska S., Byczkowski M., Maliszewski T. (2002), Kaszubski Uniwersytet Ludowy u progu XXI wieku, „Oświatowiec”, nr 1(11), s. 44–64.
Byczkowski M. (2019), Uniwersytet ludowy w okresie transformacji ustrojowej – osiągnięcia i zaniechania. Głos na podstawie doświadczeń Kaszubskiego Uniwersytetu Ludowego, [w:] A. Felska (red.), Z ludźmi ku ludziom. Uniwersytety ludowe pomiędzy teorią a praktyką, Zachodniopomorski Uniwersytet Ludowy – Fundacja, Mierzyn, s. 59–71.
Byczkowski M. (2020), „Kaszubski Uniwersytet Ludowy na początku XXI wieku – osiągnięcia i zaniechania” (dokument niepubl.), Lębork.
Byczkowska S., Maliszewski T. (2003), Podsumowanie projektu Unii Europejskiej w ramach programu Socrates-Grundtvig „Uniwersytet ludowy – szkoła dla życia”, „Rocznik Andragogiczny”, s. 177–185.
Byczkowski M., Borowska S., Maliszewski T. (2017), Kaszubski Uniwersytet Ludowy jako szkoła dla życia – trójgłos zaangażowany(ch), [w:] I. Błaszczak, T. Maliszewski, E. Smuk-Stratenwerth (red.), Uniwersytety ludowe XX wieku. Tradycja – współczesność – wyzwania przyszłości, Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne „Ziarno”, Grzybów, s. 106–114.
Byczkowski M., Maliszewski T., Przybylska E. (red.) (2003), Uniwersytet ludowy – szkoła dla życia, Kaszubski Uniwersytet Ludowy, Wieżyca.
Felska A. (2016), Kompetencje kluczowe – uniwersytety ludowe – społeczeństwo obywatelskie. W poszukiwaniu współczesnej „Szkoły dla życia” 14–15 marca 2016 r.,
Gdańsk – Wieżyca, „Edukacja Ustawiczna Dorosłych” nr 2(93), s. 158–160.
Jach D. (2003), Oświata dorosłych wobec wykluczenia społecznego: przeszłość – teraźniejszość – przyszłość, 12–14 września 2003 r., Gdańsk-Starbienino, „Rocznik
Andragogiczny”, s. 186–188.
Kapferer J.-N. (1995), Strategic Brand Management – New Approaches to Creating and Evaluating Brand Equity, Kogan Page Ltd, London.
Kolupa M., Nowakowski J. (1990), Wielokrotne macierze brzegowe i ich ekonometryczne zastosowania, PWN, Warszawa.
Liedtke-Kątnik B. (2017), Wybrane aspekty metodyki pracy Kaszubskiego Uniwersytetu Ludowego w świetle doświadczeń własnych nauczyciela, [w:] I. Błaszczak,
T. Maliszewski, E. Smuk-Stratenwerth (red.), Uniwersytety ludowe XX wieku. Tradycja – współczesność – wyzwania przyszłości, Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne „Ziarno”, Grzybów, s. 128–132.
Kaszubski Uniwersytet Ludowy (2002), Projekt Unii Europejskiej „Uniwersytet ludowy – szkoła dla życia”, „Rocznik Andragogiczny”, s. 135–142.
Maliszewski T. (2006), Hans Hovenberg (1923–2006), „Edukacja Dorosłych”, nr 3(52), s. 157–160.
Maliszewski T. (2015), Polski uniwersytet ludowy jako Szkoła dla Życia (1989–2014) – ćwierćwiecze rozczarowań i nadziei, „Edukacja Dorosłych”, nr 1(72), s. 171–180.
Maliszewski T. (red.) (2016), Szkoła dla życia. Przewodnik po współczesnych uniwersytetach ludowych, Kaszubski Uniwersytet Ludowy, Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne „Ziarno”, Wieżyca-Grzybów.
Maliszewski T., Borowska S., Byczkowski M. (2018), Kaszubski Uniwersytet Ludowy w Wieżycy – kilka okolicznościowych impresji, [w:] A. Chabior (red.), Uczący się dorosły – inspiracje, wyzwania, trendy. Księga Jubileuszowa poświęcona Profesorowi Tadeuszowi Aleksandrowi w 80. rocznicę urodzin i 55. rocznicę pracy zawodowej, Wydawnictwo WSBiP, Ostrowiec Świętokrzyski.
Mówka M. (2020), „Pamięć instytucjonalna i zmiana” (dokument niepubl.), Wieżyca.
Pawliszcze P., Mówka M. (2017), Uniwersytety ludowe. Identyfikacja kluczowych obszarów problemowych, celów i działań na przykładzie KUL w Wieżycy, Pracownia SWOT, Gdynia–Gniewino.
Pestka S. (1989), Uniwersytet ludowy a region, „Ziemia Gdańska”, nr 153–154, s. 46–55.
Serkowska A. (2019), „O plenerach sztuki ludowej i rękodzieła Kaszub, Pomorza”(dokument niepubl.), Wieżyca.
Statut (2004), Statut Fundacji Kaszubski Uniwersytet Ludowy (ustalony uchwałą Zarządu Głównego Zrzeszenia Kaszubsko-Pomorskiego z dnia 8 maja 2004
roku, z późn. zm.).
Szulc K. (2019), „Projekt Nestor – KUL-owskie Kluby Seniora” (dokument niepubl.), Paczewo.
Internet 1 (2017), Uniwersytety ludowe Identyfikacja kluczowych obszarów problemowych, celów i działań na przykładzie KUL w Wieżycy. Wyciąg, http://www.
pracowniaswot.pl/wp-content/uploads/2016/10/raport_OSUL.pdf (dostęp: 12.03.2020).
Internet 2 (2017), Wybrano Prezesa Zarządu Fundacji „Kaszubski Uniwersytet Ludowy”, https://kul.org.pl/wybrano-prezesa-zarzadu-fundacji-kaszubski-uniwersytetludowy/# (dostęp: 28.02.2020).
Internet 3 (2020), Projekt programu wspierania rozwoju społeczeństwa obywatelskiego, pod nazwą „Program Wspierania Rozwoju Uniwersytetów Ludowych na lata 2020–2030”, Komitet ds. Pożytku Publicznego, https://www.gov.pl/web/pozytek/projektprogramu-wspierania-rozwoju-spoleczenstwa-obywatelskiego-pod-nazwaprogram-wspierania-rozwoju-uniwersytetow-ludowych-na-lata-2020–2030 (17.08.2020).
Internet 4 (2020), Program Rozwoju Organizacji Obywatelskich na lata 2018–2030 (PROO), https://www.niw.gov.pl/nasze-programy/proo-2/ (20.08.2020).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Stats
Number of views and downloads: 837
Number of citations: 0
