Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
  • Register
  • Login
  • Language
    • English
    • Język Polski
  • Menu
  • Home
  • Current
  • Archives
  • Announcements
  • About
    • About the Journal
    • Submissions
    • Editorial Team
    • Privacy Statement
    • Contact
  • Register
  • Login
  • Language:
  • English
  • Język Polski

Paedagogia Christiana

Family and Personality Conditioning of the Value System: Relationship of Parental Goals with Personality Traits and Value System of Their Adult Daughters
  • Home
  • /
  • Family and Personality Conditioning of the Value System: Relationship of Parental Goals with Personality Traits and Value System of Their Adult Daughters
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 50 No. 2 (2022): Paedagogia Christiana /
  4. Articles

Family and Personality Conditioning of the Value System: Relationship of Parental Goals with Personality Traits and Value System of Their Adult Daughters

Authors

  • Agnieszka Szymańska , Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego https://orcid.org/0000-0001-9976-0410
  • Joanna Świderska Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej (Warszawa) https://orcid.org/0000-0001-7439-2973

DOI:

https://doi.org/10.12775/PCh.2022.017

Keywords

parental goals, personality project, personality traits, values

Abstract

The experiences children acquire in the upbringing process shape their personality traits and system of values. These can be shaped in a special way by the parental goals, i.e., the personality traits that parents want to develop in their children, called the ‘personality project.’ The study tested whether parental goals coexist with personality traits and the value system of their adult daughters. The study was conducted on a sample of 402 women aged 21 to 50 years. To answer the research questions, text mining algorithms and cluster analysis performed by data mining algorithms were used. The results revealed that women whose parents tried to develop their Stability (Alpha-Plus) Trait as adult women had a more developed Stability (Alpha-Plus) Trait as well as a Personality Integration Trait (Gamma-Plus). These women attributed greater importance to values related to self-transgression (benevolence, universalism) and conservatism (conformity, tradition, security) and lower values related to self-empowerment (self-direction, stimulation) and openness to changes (hedonism, achievements, power).

References

Babbie, E. (2007). Badania psychologiczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Bauer, P., Stennes, L., Haight, J., Bauer, P. J. i Haight, J. C. (2010). Representation of the Inner Self in Autobiography: Women’s and Men’s Use of Internal States Language in Personal Narratives. Memory 11(1), 27–41. http://doi.org/10.1080/09658210143000443.

Bilsky, W. i Schwartz, S. H. (1994). Values and Personality. European Journal of Personality, 8, 163–181.

Bugental, D. i Happaney, K. (2000). Parent-Child Interaction as a Power Contest. Journal of Applied Developmental Psychology, 21(3), 267–282. http://doi.org/DOI:10.1016/S0193-3973(99)00038-6.

Chess, S. i Thomas, A. (1984). Origins and Evolution of Behavior Disorders. New York: Harvard University Press.

Cieciuch, J. (2013). Pomiar wartości w zmodyfikowanym modelu Shaloma Schwartza. Psychologia Społeczna, 124(1), 22–41.

Costa, P. T. J. i McCrae, R. (1992). Four Ways Five Factors Are Basic. Personality and Individual Differences, 13, 653–665.

Dymara, B. (2003a). Poszukiwanie ładu umysłu i serca, czyli życie według wartości. W: B. Dymara, M. Łopatkowa, A. Murzyn i M. Pulinowa (red.), Dziecko w świecie wartości (s. 19–37). Kraków: Impuls.

Dymara, B. (2003b). Wartości w uczeniu się – nauczaniu kompleksowym – kruszenie stereotypów. W: B. Dymara, M. Łopatkowa, A. Murzyn i M. Pulinowa (red.), Dziecko w świecie wartości (s. 189–264). Kraków: Impuls.

Elder, J., Hill, T., Miner, G., Nisbet, B., Delen, D. i Fast, A. (2012). Practical Text Mining and Statistical Analysis for Nono-Structured Text Data Application. Oxford: Elsevier.

Grusec, J. E., Goodnow, J. J. i Kuczyński, L. (2000). New Directions in Analyses of Parenting Contributions to Children’s Acquisition of Values.Child Development, 71(1), 205–211.

Gurycka, A. (1979). Struktura i dynamika procesu wychowawczego. Warszawa: PWN.

Gurycka, A. (1985). Skuteczność wychowania w świetle badań psychologicznych 1976–1979. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Gurycka, A. (1990). Błąd w wychowaniu. Warszawa: WSiP.

Gurycka, A. (1994).Reprezentacja świata w umysłach młodzieży. Geneza. Warszawa–Olsztyn: Polskie Towarzystwo Psychologiczne.

Hair, J., Black, W., Babin, B., Anderson, R. i Tatham, R. (2006). Multivariate Data Analysis. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall.

Howe, M. L. (2000). The Fate of Early Memories: Developmental Science and the Retention of Childhood Experiences. Washington, DC: American Psychological Association.

Kutter, P. (2000). Współczesna psychoanaliza. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

LeVine, R. (1974). Parental Goals: A Cross-Cultural View.Teachers College Record, 76, 226–239.

LeVine, R. A. (1980). A Cross-Cultural Perspective on Parenting. W: M. D. Fantini i R. Cardenas (red.), Parenting in a Multicultural Society (s. 17–26). Boston, MS: Allyn & Bacon.

Łopatkowa, M. (2003). Pedagogika serca jako podstawa życia według wartości. W: B. Dymara, M. Łopatkowa, A. Murzyn i M. Pulinowa (red.), Dziecko w świecie wartości (s. 39–97). Kraków: Impuls.

Millon, T. i Davis, R. (1996). Disorders of Personality: DSM-IV and Beyond. New York, NY: John Wiley and Sons.

Murzyn, A. (2003). Media i świat informacji jako szansa i zagrożenie dla wartości. W: B. Dymara, M. Łopatkowa, A. Murzyn i M. Pulinowa (red.), Dziecko w świecie wartości (s. 161–198). Kraków: Impuls.

Muszyński, H. (1972).Ideał i cele wychowania. Warszawa: Biblioteka Nauczyciela PZWS.

Nisbet, R., Elder, J. i Miner, G. (2009). Handbook of Statistical Analysis and Data Mining Applications. Burlington, MA: Academic Press (Elsevier).

O’Leary, S. G. (1995). Parental Discipline Mistake. Current Directions in Psychological Science, 4(1), 11–13.

Pulinowa, M. (2003). Ziemia jako wartość w edukacji dziecka. W: B. Dymara, M. Łopatkowa, A. Murzyn i M. Pulinowa (red.), Dziecko w świecie wartości (s. 99–157). Kraków: Impuls.

Sato, H. i Kawahara, J. (2011). Selective Bias in Retrospective Self-Reports of Negative Mood States. Anxiety, Stress & Coping, 24(4), 359–367.

Schwartz, S. H., Cieciuch, J., Vecchione, M., Davidov, E., Fischer, R., Beierlein, C., Ramos, A., Verkasalo, M., Lönnqvist, J.E., Demirutku, K., Dirilen-Gumus, O., Konty, M. (2012). Refining the Theory of Basic Individual Values.Journal of Personality and Social Psychology, 103(4), 663–688. http://doi.org/10.1037/a0029393.

Sherman, M. H. (1990). Family Narratives: Internal Representations of Family Relationships and Affective Themes.Infant Mental Health Journal, 11(2), 253–258.

Strelau, J. (2001). Osobowość jako zespół cech. W: J. Strelau (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 2 (s. 525–560). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Strus, W. i Cieciuch, J. (2017). Towards a Synthesis of Personality, Temperament, Motivation, Emotion and Mental Health Models within the Circumplex of Personality Metatraits. Journal of Research in Personality, 66, 70–95. http://doi.org/10.1016/j.jrp.2016.12.002.

Strus, W., Cieciuch, J. i Rowiński, T. (2014). The Circumplex of Personality Metatraits: A Synthesizing Model of Personality Based on the Big Five.Review of General Psychology, 18(4), 273–286. http://doi.org/10.1037/gpr0000017.

Suizzo, M. A. (2007). Parents’ Goals and Values for Children Dimensions of Independence and Interdependence. Journal of Cross-Cultural Psychology, 38, 506–530. http://doi.org/10.1177/0022022107302365.

Szymańska, A. (2017). Wykorzystanie analizy skupień metodą data mining do wykreślania profili osób badanych w badaniach psychologicznych. Studia Psychologiczne, 55(1), 25–40.

Szymańska, A. i Aranowska, E. (2016). Błąd w wychowaniu. W stronę weryfikacji teorii Antoniny Guryckiej. Warszawa: Liberi Libri.

Szymańska, A. i Dobrenko, K. (2017). The Ways Parents Cope with Stress in Difficult Parenting Situations: The Structural Equation Modeling Approach. PeerJ, 5:e3384. http://doi.org/DOI10.7717/peerj.3384.

Thomas, A. i Chess, S. (1977).Temperament and Development. New York: Brunner/Mazel.

Vecchione, M., Alessandri, G., Barbaranelli, C. i Caprara, G. (2011). Higher-Order Factors of the Big Five and Basic Values: Empirical and Theoretical Relations. British Journal of Psychology, 102, 478–490.

Windle, M. (1989). Temperamnet and Personality: An Exploratory Inter-Inventory Study of the DOTS-R, EASI-II, and EPI.Journal of Personality Assessment, 53(3), 487–501.

Yik, M. S. M. i Tang, C. S. (1996). Linking Personality and Values: The Importance of a Culturally Relevant Personality Scale. Personality and Individual Differences, 21, 767–774.

Paedagogia Christiana

Downloads

  • Szymńska, Świderska.pdf (Język Polski)

Published

2023-04-12

How to Cite

1.
SZYMAŃSKA, Agnieszka and ŚWIDERSKA, Joanna. Family and Personality Conditioning of the Value System: Relationship of Parental Goals with Personality Traits and Value System of Their Adult Daughters. Paedagogia Christiana. Online. 12 April 2023. Vol. 50, no. 2, pp. 109-141. [Accessed 28 June 2025]. DOI 10.12775/PCh.2022.017.
  • ISO 690
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Download Citation
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Issue

Vol. 50 No. 2 (2022): Paedagogia Christiana

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Stats

Number of views and downloads: 405
Number of citations: 0

Search

Search

Browse

  • Browse Author Index
  • Issue archive

User

User

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

Information

  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians

Newsletter

Subscribe Unsubscribe

Language

  • English
  • Język Polski

Tags

Search using one of provided tags:

parental goals, personality project, personality traits, values
Up

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partners

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021- Nicolaus Copernicus University Accessibility statement Shop