Wypełnianie luki: badanie związku między dostępem do informacji a sprawiedliwością ekologiczną w praktykach bibliotecznych
DOI:
https://doi.org/10.12775/FT.2024.003Słowa kluczowe
dostęp do informacji, sprawiedliwość ekologiczna, praktyki biblioteczne, Delta Nigru, zanieczyszczenie środowiska, praca społecznaAbstrakt
Cele: Skrzyżowanie dostępu do informacji i sprawiedliwości ekologicznej staje się coraz bardziej istotne, ponieważ społeczności na całym świecie zmagają się z wyzwaniami ekologicznymi. Niniejsze badanie bada związek między dostępem do informacji a sprawiedliwością środowiskową w praktykach bibliotecznych, koncentrując się na bibliotekarzach akademickich z Politechniki Federalnej Ikot Abasi w regionie Delty Nigru w Nigerii.
Metody: W badaniu wykorzystano projekt opisowy. W badaniu wzięło udział sześciu bibliotekarzy akademickich z Politechniki Federalnej w Ikot Abasi w stanie Akwa Ibom w Nigerii, wybranych ze względu na ich doświadczenie w ułatwianiu dostępu do informacji i jej dostępności, zwłaszcza w odniesieniu do roli bibliotek w inicjatywach na rzecz sprawiedliwości ekologicznej w środowisku akademickim. Dane zebrano w ramach dyskusji w grupach fokusowych (FGD) z uczestniczącymi bibliotekarzami, przeprowadzonych w sprzyjającym i prywatnym otoczeniu, aby zachęcić do otwartego dialogu i różnorodności perspektyw. Do analizy transkryptów FGD wykorzystano analizę tematyczną.
Wyniki: Wyniki podkreślają znaczenie wielojęzycznych zasobów, ukierunkowanych działań informacyjnych, usług tłumaczeniowych, współpracy z liderami społeczności, uwzględniania poziomów umiejętności czytania i pisania oraz znaczenia kulturowego w zapewnianiu dostępności informacji. Wyzwania, takie jak ograniczony dostęp do internetu, bariery językowe, dysproporcje w umiejętnościach cyfrowych, brak świadomości i opór ze strony niektórych członków społeczności, utrudniają sprawiedliwy dostęp do informacji.
Wniosek: Z badania wynika, że bibliotekarze przyczyniają się do propagowania sprawiedliwości ekologicznej poprzez udział w lokalnych inicjatywach, zaangażowanie polityczne, podnoszenie świadomości i współpracę z interesariuszami. Badanie to rzuca światło na kluczową rolę bibliotek w promowaniu sprawiedliwości ekologicznej i sugeruje strategie poprawy dostępu do informacji i działań wspierających w dążeniu do realizacji programów zrównoważonego rozwoju.
Bibliografia
Aidonojie, P. A. (2023). Environmental hazard: The legal issues concerning environmental justice in Nigeria. Journal of Human Rights, Culture and Legal System, 3(1), 17–32.
Bangani, S., & Dube, L. (2023). South African academic libraries as contributors to social justice and ubuntu through community engagement. IFLA Journal, 03400352231166751.
Dominelli, L. (2012). Green social work: From environmental crises to environmental justice. Polity.
Durodolu, O. O., & Adekanye, E. A. (2017). The perception of information literacy skill among the Librarians: A survey of University of Lagos Library. International Journal of Information Processing and Communication, 5(1–2), 5.
Durodolu, O. O., Nduka, S. C., & Dube, T. V. (2022). Media Literacy and Fake News: Evaluating the Roles and Responsibilities of Radio Stations in Combating Fake News in the COVID-19 Era. International Journal of Information Management Sciences, 6(1), 33–49.
Ezeala, C. O., & Ezeribe, A. I. (2021). Digital Literacy and Sustainable Development in Nigeria: A Study of Public Library Users in Imo State. Public Library Quarterly, 40(2), 194-210.
Goodsett, M. (2018). Exploring culminating experiences: Bridging the gap between theory and practice in LIS education. In Re-envisioning the MLS: perspectives on the future of library and information science education (pp. 91–108). Emerald Publishing Limited.
Gregory, L., & Higgins, S. (2017). Reorienting an information literacy program toward social justice: Mapping the core values of librarianship to the ACRL framework. Communications in Information Literacy, 11(1), 14.
Jennings, V., Johnson Gaither, C., & Gragg, R. S. (2012). Promoting environmental justice through urban green space access: A synopsis. Environmental Justice, 5(1), 1–7.
Knoble, C., & Yu, D. (2023). Bridging the Gap: Analyzing the Relationship between Environmental Justice Awareness on Twitter and Socio-Environmental Factors Using Remote Sensing and Big Data. Remote Sensing, 15(23), 5510.
Lloyd-Smith, M. (2009). Information, power and environmental justice in Botany: The role of community information systems. Journal of Environmental Management, 90(4), 1628–1635.
Oghenekevwe, T., & Osinulu, I. F. (2020). Assessing the Impact of Environmental Information Accessibility on Sustainable Development in the Niger Delta Region of Nigeria. International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17(16), pp. 5908.
Oladokun, B. D., Yemi-Peters, O. E., & Owolabi, W. A. (2021). Utilization of library and information centres in promoting Sustainable Development Goals (SGDs) in Nigeria. Library Philosophy and Practice.
Olowoporoku, O., Daramola, O., Soumah, M., Olaniyi, K., & Odeyemi, G. (2023). Environmental justice in Nigeria: A narration of residents’ experience in Ile‐Ife. Environmental Quality Management, 32(4), 267–279. https://doi.org/10.1002/tqem.21998
Omekwu, C. O., Ugwu, F. N., & Ejikeme, A. N. (2023). Access to information for sustainable development in the digital age: Librarians’ perspectives in two Nigerian universities. Information Development, 39(3), 624–637. https://doi.org/10.1177/02666669211056292
Omona, W. (2020). The roles of library and information services in achieving Sustainable Development Goals (SDGs) in Uganda. Library Philosophy and Practice, 1–19.
Onyekwere, C. E., & Agu, V. C. (2019). The Role of Libraries in Environmental Education in Nigeria: A Study of Two Selected University Libraries in Imo State, Nigeria. Library Philosophy and Practice, 1766.
Sotolongo, M. (2023). Defining environmental justice communities: Evaluating digital infrastructure in Southeastern states for Justice40 benefits allocation. Applied Geography, 158, 103057. https://doi.org/10.1016/j.apgeog.2023.103057
Pobrania
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2024 the Provincial Public Library - the Copernicus Library in Torun
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Teksty są publikowane w formule Open Access, na zasadach niewyłącznej licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa-Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe (CC BY-ND 4.0).
Statystyki
Liczba wyświetleń i pobrań: 261
Liczba cytowań: 0
