Szukaj

Wyniki wyszukiwania

• Uniwersytet i szkoła. Promocja uniwersytetu otwartego. IV Międzynarodowy Kongres Cattedre Scholas, Castelgandolfo, 27-29 czerwca 2018

  Carina Rossa

  605-611

  2019-09-02
• La prospettiva antropologica di Chiara Lubich per il terzo millennio

  Jesús Moran Cepedano

  35-60

  2019-09-02
• Wychowanie religijne dzieci emigrantów zarobkowych jako wyzwanie dla rodziców, duszpasterzy i katechetów (na przykładzie Szkocji)

  Tomasz Biernat, Piotr Krakowiak, Tomasz Leszniewski, Dagmara Turowska

  223-247

  2018-07-02
• Modern Ascetic Practices – Theory and Practice from the Perspective of Catholic Context

  Dominika Budzanowska-Weglenda, Marcin Jewdokimow

  195-213

  2020-01-27
• Antropologiczna perspektywa Chiary Lubich na trzecie tysiąclecie

  Jesús Moran Cepedano

  61-86

  2019-09-02
• Miłość jako podstawowa dynamika wychowania w rodzinie w ujęciu Chiary Lubich. Wybrane aspekty

  Mariola Teresa Kozubek

  365-400

  2019-09-02
• L’amore come dinamica fondamentale dell’educazione in famiglia secondo Chiara Lubich. Alcuni aspetti

  Mariola Teresa Kozubek

  327-364

  2019-09-02
• „Zmartwychwstanie Rzymu” Chiary Lubich. Refleksja w świetle psychopedagogiki specjalnej

  Dorota Kornas-Biela

  145-164

  2019-09-02
• Università e scuola. Verso il rilancio delle università in uscita. IV Congresso Internazionale delle Cattedre Scholas, Castelgandolfo, 27-29 giugno 2018

  Carina Rossa

  599-604

  2019-09-02
• Erasmus of Rotterdam as a Teacher of Christian Humanism

  Katarzyna Wrońska

  69-93

  2020-01-27
• Carina Rossa, Viviana C. Colonnetti (red.), Custodiar la infancia: Promoción del bienestar y la protección integral de niños y adolescentes [Strzec dzieciństwa. Promocja dobrobytu i ochrona....], Buenos Aires: Editorial Ciudad Nueva, 2018, ss. 170.

  Witold Kania

  619-623

  2019-09-02
• Uczenie się jako uczestnictwo w rozmowie ludzkości

  Rafał Godoń

  83-95

  2014-12-30
• Idea proegzystencji wartością zasadniczą w życiu wychowawcy

  Helena Słotwińska

  133-156

  2018-01-15
• Przestrzenie wolności: między heroizmem a konformizmem

  Krzysztof T. Wieczorek

  27-50

  2018-07-02
• Aktywność obywatelska w organizacjach trzeciego sektora a pedagogia agatologiczna Józefa Tischnera

  Kazimierz Czerwiński

  149-164

  2018-07-02
• The Religious Condition of Poland’s High School Youth in the Years 1988-2017

  Janusz Mariański

  47-67

  2020-01-27
• Idea solidarności społecznej jako przejaw podstawowych praw człowieka w myśli Józefa Tischnera

  Przemysław Zientkowski

  131-148

  2018-07-02
• Subjectivity Squared. On the Similarity between the Methodological Postulates of Alfred Schütz and Florian Znaniecki regarding Christian Pedagogy

  Leszek Waga

  175-193

  2020-01-27
• Antropologia minimalna i świadectwo. Józefa Tischnera filozofia wychowania

  Miłosz Hołda

  117-130

  2018-07-02
• Moral Education in the Perspective of Liberal Education, Natural Law and the Modern Doctrine of Social Contract

  Jan Rutkowski

  161-173

  2020-01-27
• Concepts of Family Policy in Prawo i Sprawiedliwość [Law and Justice’s] Election Programmes in the Years 2007–2014

  Dominika Jagielska

  245-263

  2018-01-15
• Wychowanie a wolność. Próba wglądu w myślenie pedagogiczne Józefa Tischnera

  Katarzyna Wrońska

  97-115

  2018-07-02
• Static and Dynamic Approach to Religiosity in the Perspective of Socialisation

  Wojciech Sadłoń

  143-159

  2020-01-27
• The Outline of Family Upbringing Theory in Pedagogical Reflection of Teresa Kukołowicz and Józef Wilk

  Danuta Opozda

  229-244

  2018-01-15
• Carina Rossa, Viviana Carlevaris Colonnetti (eds.), Custodiar la infancia: Promoción del bienestar y la protección integral de niños y adolescentes, Buenos Aires: Editorial Ciudad Nueva, 2018, 170 pp.

  Witold Kania

  615-619

  2019-09-02