Does the “Generation of Freedom” Really Exist? Evidence from Qualitative Research among Polish and Ukrainian Students
DOI:
https://doi.org/10.12775/HiP.2022.028Słowa kluczowe
generation, generational identity, youth, Poland, UkraineAbstrakt
Thirty years after the onset of democratisation in Central and Eastern Europe, the first generations of post-communist societies have been raised, educated and become professionally active. Objectively, they are a specific group of people whose primary and secondary socialisation occurred during a period that differed profoundly from that of their parents and older acquaintances. The article presents the results of a qualitative study conducted among Polish and Ukrainian students to diagnose their subjective generational self-identifications. The aim of the study was to determine whether and how young people in both countries perceive themselves and their social environment, and whether they identify themselves in terms of a unique generation.
Bibliografia
Ágh, A. (2001). Globalization and Central East European Countries. In: R. Markowski, & E. Wnuk-Lipiński (Eds.). Transformative Paths in Central and Eastern Europe (pp. 93–110). Warszawa: ISP PAN.
Alwin, D.F., & McCammon, R.J. (2007). Rethinking Generations. Research in Human Development, 4(3–4), 219–237. DOI: 10.1080/15427600701663072.
Babakina, O. (2010). Vyvchennia stanu sformovanosti hromadianskosti maibutnoho vchytelia u suchasnykh pedahohichnykh VNZ. Visnyk Zhytomyrskoho Derzhavnoho Universytetu, 49, 12–15.
Batishcheva, O. (2013). Hromadianska osvita yak instrument formuvannia hromadianskoho suspilstva v Ukraini: problemy ta shliakhy yikh podolannia. In: Aktualni problemy hromadianskoi osvity: ukrainskyi ta zarubizhnyi dosvid: materialy Pershoi naukovo-praktychnoi konferentsii (pp. 9–15). Ostroh: HO Tsentr demokratychnoho liderstva, Natsionalnyi universytet «Ostrozka Akademiia».
Biernat, T. (2006). Społeczno-kulturowe uwarunkowania światopoglądu młodzieży w okresie transformacji. Toruń: Wydawnictwo UMK.
Bunce, V. (1998). Regional Differences in Democratization: The East versus the South. Post-Soviet Affairs, 14(3), 187–211. DOI: 10.1080/1060586X.1998.10641452.
Creswell, J.W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (3rd Ed.). Thousand Oaks: Sage.
Diamond, L. (2020). Breaking Out of the Democratic Slump. Journal of Democracy, 31(1), 36–50. DOI: 10.1353/jod.2020.0003.
Diuk, N. (2012). The Next Generation in Russia, Ukraine, and Azerbaijan: Youth, Politics, Identity, and Change. New York: Rowman & Littlefield.
Diuk, N. (2013). Youth as an Agent for Change: The Next Generation in Ukraine. Demokratizatsiya, 21(2), 179–196.
Emeran, Ch. (2017). New Generation Political Activism in Ukraine: 2000–2014. London–New York: Routledge.
Flanagan, C.A. (2003). Developmental Roots of Political Engagement. PS: Political Science and Politics, 36(2), 257–261. DOI: 10.1017/S104909650300218X.
Fournier, A. (2012). Forging Rights in a New Democracy: Ukrainian Students between Freedom and Justice. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
Galas, B. (1996). Młode pokolenie transformacji. In: K. Przyszczypkowski, & A. Zandecki (Eds.). Edukacja i młodzież wobec społeczeństwa obywatelskiego (pp. 119–133). Poznań–Toruń: Wydawnictwo Edytor.
García-Albacete, G.M. (2014). Young People’s Political Participation in Western Europe: Continuity or Generational Change?. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Garewicz, J. (1983). Pokolenie jako kategoria socjofilozoficzna. Studia Socjologiczne, 1, 75–87.
Giddens, A. (1976). New Rules of Sociological Method: A Positive Critique of Interpretative Sociologies. London: Hutchinson.
Guzik, A., Marzęcki, R., & Stach, Ł. (2015). Pokolenie ’89. Aksjologia i aktywność młodych Polaków. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
Havrylyshyn, O. (2006). Divergent Paths in Post-Communist Transformation: Capitalism for Art or Capitalism for the Few?. Basingstoke–New York: Palgrave Macmillan.
Havrylyshyn, O. (2017). The Political Economy of Independent Ukraine: Slow Starts, False Starts, and a Last Chance?. London: Palgrave Macmillan.
Hewson, C. (2006). Mixed Method Research. In: V. Jupp (Ed.). The SAGE Dictionary of Social Research Methods (pp. 180–181). London: Sage. DOI: 10.4135/9780857020116.n120.
Hildebrandt-Wypych, D. (2009). Pokolenia młodzieży – próba konceptualizacji. Przegląd Pedagogiczny, 2, 105–124.
Inglehart, R. (1977). The Silent Revolution: Changing Values and Political Styles among Western Publics. Princeton: Princeton University Press.
Inglehart, R. (1990). Culture Shift in Advanced Industrial Society. Princeton: Princeton University Press.
Inglehart, R. (2018). Cultural Evolution, People’s Motivations Are Changing, and Reshaping the World. Ann Arbor: Cambridge University Press.
Islam, A., & Haque, S. (2021). Construction and Validation of a Generational Identity Scale on Bangladeshi Older Adults. Frontiers in Psychology, 12(703237), 1–15. DOI: 10.3389/fpsyg.2021.703237.
Kuisz, J. (2018). Koniec pokoleń podległości. Młodzi Polacy, liberalizm i przyszłość państwa. Warszawa: Fundacja Kultura Liberalna.
Kuzio, T. (1997). Ukraine under Kuchma: Political Reform, Economic Transformation and Security Policy in Independent Ukraine. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Mach, B.W. (2003). Pokolenie historycznej nadziei i codziennego ryzyka. Społeczne losy osiemnastolatków z roku 1989. Warszawa: ISP PAN.
Mannheim, K. (1952). The Problem of Generations. In: P. Kecskemeti (Ed.). Karl Mannheim: Essays on the Sociology of Knowledge (pp. 276–321). London: Routledge.
Marzęcki, R. (2020). Pierwsze pokolenia wolności. Uwarunkowania i wzory partycypacji w sferze publicznej polskich i ukraińskich studentów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
McFaul, M. (2009). The Missing Variable: The “International System” as the Link between Third and Fourth Wave Models of Democratization. In: V. Bunce, M. McFaul, & K. Stoner-Weiss (Eds.). Democracy and Authoritarianism in the Postcommunist World (pp. 3–29). Cambridge: Cambridge University Press.
Mungiu-Pippidi, A. (2015). The Splintering of Postcommunist Europe. Journal of Democracy, 26(1), 88–100. DOI: 10.1353/jod.2015.0016.
Neundorf, A., Smets, K, & García-Albacete, G.M. (2013). Homemade Citizens: The Development of Political Interest during Adolescence and Young Adulthood. Acta Politica, 48(1), 92–116. DOI: 10.1057/ap.2012.23.
Newcomb, T.M. (1953). An Approach to the Study of Communicative Acts. Psychological Review, 60(6), 393–404. DOI: 10.1037/h0063098.
Nikolayenko, O. (2011). Citizens in the Making in Post-Soviet States. London: Routledge.
Riabczuk, M. (2017). Pierwsze skutki trzech niedokończonych rewolucji na Ukrainie i jednej niewypowiedzianej wojny. Nowa Europa. Przegląd Natoliński, 1, 9–41.
Settersten, R.A. (1999). Lives in Time and Place: The Problems and Promises of Developmental Science. Amityville: Baywood Publishing Company.
Settersten, J., & Mayer, K.U. (1997). The Measurement of Age, Age Structuring, and the Life Course. Annual Review of Sociology, 23, 233–261. DOI: 10.1146/annurev.soc.23.1.233.
Sińczuch, M. (2011). Pokolenia transformacji – relacje społeczne, doświadczenia, strategie młodych po 1990 r. Rocznik Lubuski, 37(2), 49–63.
Strauss, W., & Howe, N. (1991). Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069. New York: Morrow.
Tillmann, K.J. (1989). Sozialisationstheorien. Eine Einführung in den Zusammenhang von Gesellschaft, Institution und Subjektwerdung. Reinbeck: Rowohlt.
Way, L.A. (2004). The Sources and Dynamics of Competitive Authoritarianism in Ukraine. Journal of Communist Studies and Transition Politics, 20(1), 143–161. DOI: 10.1080/13523270410001687145.
Wielecki, K. (1990). Społeczne czynniki tożsamości pokoleniowej młodzieży. Studia Socjologiczne, 1–2, 61–82.
Pobrania
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2022 Radosław Marzęcki
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nd/4.0/88x31.png)
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu respektuje prawo do prywatności i ochrony danych osobowych autorów.
Dane autorów nie są wykorzystywane w celach handlowych i marketingowych. Redaktorzy i recenzenci są zobowiązani do zachowania w poufności wszelkich informacji związanych ze złożonymi do redakcji tekstami.
Autor, zgłaszając swój tekst wyraża zgodę na wszystkie warunki i zapisy umowy licencyjnej (określającej prawa autorskie) z Uniwersytetem Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Statystyki
Liczba wyświetleń i pobrań: 329
Liczba cytowań: 0