Praca domowa w opinii nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej

Abstract

Artykuł traktuje o pracy domowej uczniów w edukacji wczesnoszkolnej. Dokonano przeglądu literatury pedagogicznej dotyczącej pracy domowej koncentrując się na jej funkcjach i celach. Przeprowadzono badania metodą sondażu diagnostycznego wśród 162 nauczycieli koncentrując się na ich opinii dotyczącej celów, funkcji oraz potrzeby zadawania prac domowych uczniom
klas I–III. Sformułowanych zostało również kilka wniosków dotyczących zadawania pracy domowej na poziomie edukacji wczesnoszkolnej.