Myśleć globalnie – działać lokalnie – istnieć sieciowo. Krytyka idei odpowiedzialności globalnej w perspektywie etycznej i edukacyjnej

Abstrakt

Prezentowany artykuł dyskutuje zagadnienie odpowiedzialności globalnej, umiejscawiając je w perspektywie etycznej i edukacyjnej. Wykazuje się w tekście, że pojęcie odpowiedzialności globalnej posiada co najmniej dwa aspekty formalne: teorionormatywny oraz praksjonormatywny. W przekonaniu autora w sensie ścisłym o odpowiedzialności globalnej można mówić jedynie w pierwszym, teorionormatywnym znaczeniu, w którym funkcjonuje ono w roli performatywu. W aspekcie praksjonormatywnym, w którym nacisk położony jest na praktyczną stronę odpowiedzialności globalnej, stwierdza się, że praktykowanie odpowiedzialności w skali globalnej, poza wyjątkami, jako uniwersalna reguła etyczna jest w istocie nierealizowalne. Z tego powodu, między innymi, należy na nowo przemyśleć strategie oraz cele zarówno etyki, jak i edukacji globalnej pod kątem ich urealnienia.