Zum Inhalt springen Zur Hauptnavigation springen Zur Fußzeile springen
  • Registrieren
  • Einloggen
  • Language
    • Čeština
    • Deutsch
    • English
    • Español (España)
    • Français (France)
    • Français (Canada)
    • Hrvatski
    • Italiano
    • Język Polski
    • Srpski
    • Українська
  • Menu
  • Home
  • Aktuelle Ausgabe
  • Archiv
  • Mitteilungen
  • Über uns
    • Über die Zeitschrift
    • Beitragseinreichung
    • Redaktion
    • Schutz personenbezogener Daten
    • Kontakt
  • Registrieren
  • Einloggen
  • Language:
  • Čeština
  • Deutsch
  • English
  • Español (España)
  • Français (France)
  • Français (Canada)
  • Hrvatski
  • Italiano
  • Język Polski
  • Srpski
  • Українська

Cognitive Science – New Media – Education

Prevention of Violence and Bullying in the School
  • Home
  • /
  • Prevention of Violence and Bullying in the School
  1. Home /
  2. Archiv /
  3. Bd. 5 Nr. 2 (2018) /
  4. Research reports

Prevention of Violence and Bullying in the School

Autor/innen

  • Ardiana Mali University “A. Xhuvani” of Elbasan

DOI:

https://doi.org/10.12775/CSNME.2018.014

Schlagworte

prevention, violence, bullying, strategies

Abstract

Almost every student during his or her  education is involved or influenced by violence and the phenomenon of bullying, which causes great psychosocial consequences to children. The purpose of this study is to analyze through a qualitative analysis management methods and intervention strategies used in schools to prevent and reduce violence and bullying among students.

Literaturhinweise

Braun, V. & Clarke, V. (2006), Using thematic analysis in psychology, “Qualitative Research in Psychology”, 3 (2), pp. 77-101.

Bronfenbrenner U. (1979), The ecology human development, Cambridge, MA Harvard University.

Brown S. et al., (2005), Bullying perspectives: Experiences, attitudes, and recommendations of 9 to 13 year olds attending health education centers in the United States, “Journal of School Health”, 75(10), 384-392.

Crick N. R., & Grotpeter J. K. (1996), Children’s treatment by peers: Victims of relational and overt aggression, “Development and Psychopathology”, 8, 367–380.

Juvonen J. et al. (2001), Self-views versus peer perception of victim status among early adolescents [in:] Juvonen, J. & Graham, S. (Ed.) Peer Harassment in School: The plight of the vulnerable and victimized, New York: Guilford Press.

Hindjua S. & Patchin J.W. (2010), Cyber bullying: An exploratory analysis of factors related to offending and victimization, “Deviant Behavior”, 29, pp. 129-156.

Karaj. Th. et al., (2007), Violence against the children in Albania, UNICEF, Development Human Resources.

Keith, S. & Martin M. (2005), Cyber bullying: Creating a culture of respect in a cyber world, “Reclaiming Children and Youth”, 13(4), 224-228.

Nansel T. R. et al., (2001), Bullying behaviors among US youth: Prevalence and association with psychosocial adjustment, “Journal of the American Medical Association”, 285, pp. 2094-2100.

Olweus D. (1973, a), Personality and agression. Symposium on motivation, Lincoln: University of Nebraska Press.

Olweus D. (2003), A profile in bullying, “Educational Leadership”, 60(6), pp. 12-17.

Rappaport J. (1977), Community psychology: Values, research and action, New York.

Sullivan K. (2000), The anti-bullying handbook, N.Y: Oxford University Press.

Cognitive Science – New Media – Education

Downloads

  • PDF (English)

Veröffentlicht

2019-12-14

Zitationsvorschlag

1.
MALI, Ardiana. Prevention of Violence and Bullying in the School. Cognitive Science – New Media – Education. Online. 14 Dezember 2019. Vol. 5, no. 2, pp. 95-101. [Accessed 7 Juli 2025]. DOI 10.12775/CSNME.2018.014.
  • ISO 690
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Bibliografische Angaben herunterladen
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Ausgabe

Bd. 5 Nr. 2 (2018)

Rubrik

Research reports

Stats

Number of views and downloads: 771
Number of citations: 0

Search

Search

Browse

  • Autor/innenverzeichnis durchblättern
  • Issue archive

User

User

Aktuelle Ausgabe

  • Atom-Logo
  • RSS2-Logo
  • RSS1-Logo

Informationen

  • Für Leser/innen
  • Für Autor/innen
  • Für Bibliothekar/innen

Newsletter

Subscribe Unsubscribe

Sprache

  • Čeština
  • Deutsch
  • English
  • Español (España)
  • Français (France)
  • Français (Canada)
  • Hrvatski
  • Italiano
  • Język Polski
  • Srpski
  • Українська

Tags

Search using one of provided tags:

prevention, violence, bullying, strategies
Aufwärts

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partners

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021- Nicolaus Copernicus University Accessibility statement Shop