Przejdź do sekcji głównej Przejdź do głównego menu Przejdź do stopki
  • Zarejestruj
  • Zaloguj
  • Język
    • English
    • Język Polski
  • Menu
  • Strona domowa
  • Aktualny numer
  • Archiwum
  • Ogłoszenia
  • O czasopiśmie
    • O czasopiśmie
    • Przesyłanie tekstów
    • Zespół redakcyjny
    • Polityka prywatności
    • Kontakt
  • Zarejestruj
  • Zaloguj
  • Język:
  • English
  • Język Polski

Ruch Filozoficzny

The Role of Gesture in Verbal Communication
  • Strona domowa
  • /
  • The Role of Gesture in Verbal Communication
  1. Strona domowa /
  2. Archiwum /
  3. Tom 71 Nr 4 (2015) /
  4. Artykuły

The Role of Gesture in Verbal Communication

Autor

  • Joanna Skawińska Uniwersytet Mikołaja Kopernika / Nicolaus Copernicus University, Toruń

DOI:

https://doi.org/10.12775/RF.2015.003

Słowa kluczowe

language, communication, verbal communication, gesture, language acquisition, learning processes, speech-gesture mismatches

Abstrakt

The paper focuses on the role of speech-gesture mismatches in both reading and producing verbal messages in different age groups. Starting from the review of ideas as to why human communication is so much different from the communication of other animals, it continues to show the role of gesture in relation to language acquisition and conveying meaning by children. The article also focuses on the way in which linguistic and non-linguistic information is represented and it deals with the subject of changes in reading gesture-based Communications in different age groups. Focusing mainly on speech-gesture mismatches, this paper expresses the importance of gesture in language development, learning and finally, understanding information conveyed by speech in adults and elders.

Bibliografia

Alibali, M. W., Kita, S., and Young, A. „Gesture and the process of speech production: We think, therefore we gesture”. In Language and Cognitive Processes, 15 (200), pp. 593-61.

Beauchamp, M.S., Lee, K.E., Argall, B.D., and Martin, A. „Integration of auditory and visual information about objects in superior temporal sulcus”. In Neuron, 41 (2004), pp. 809–823.

Beauchamp, M.S. „See me, hear me, touch me: multisensory integration in lateral occipital–temporal cortex”. In Current Opinion Neurobiology 15 (2005), pp. 145–153.

Bickerton, D. Language and species., pp. 114-122. Chicago: Chicago University Press, 1990.

Bowerman, M. „Learning the structure of causative verbs: a study in the relationship of cognitive, semantic and syntactic development”. Papers and Reports on Child Language Development, vol. 8, pp. 142-178, Stanford: Stanford University, 1974

Capirci, O., Montanari, S., and Volterra, V. „Gestures, signs, and words in early language development”. In The nature and functions of gesture in children’s Communications, edited by J. M. Iverson and S. Goldin-Meadow, pp. 45–60. San Francisco: Jossey-Bass, 1998

Carey, S. „The child as word learner”. In Linguistic Theory and Psychological Reality, edited by J. Bresnan, G. Miller and M. Halle, pp. 264-293. Cambridge, MA: MIT Press, 1978.

Cassell, J., McNeill, D., and McCullough, K. E. „Speech-gesture mismatches: Evidence for one underlying representation of linguistic and nonlinguistic information”. In Pragmatics and Cognition, 7 (1999), pp. 1-34.

Dunbar, R. Grooming, Gossip and the evolution of language. Faber and Faber, 1996.

Gärdenfors P. How homo became sapiens: the evolution of thinking, pp. 141-196. London: Oxford University Press, 2003.

Göksun, T., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. „How do preschoolers express cause in gesture and speech?”. In Cognitive Development,25 (2010), Amsterdam: Elsevier.

Goldin-Meadow, S., and Butcher, C. „Pointing toward two word speech in young children”. In Pointing: Where language, culture, and cognition meet. edited by S. Kita, pp. 85–107. Psychology Press, 2003.

Goldin-Meadow, S., Nusbaum, H., Kelly, S. D., and Wagner, S. „Explaining math: gesturing lightens the load”. In Psychological Science, 12(2001), pp. 516–522.

Goldin-Meadow S. „The role of gesture in communication and thinking”. In Trends In Cognitive Science, 11 (1999), pp. 419-429.

Gómez, J, C. „Mutual awareness in primate communication: a Gricean approach”. In Self-awareness in animals and humans. Edited by Parker, S. T., Mitchell, R. W., and Boccia, M. L., p. 73. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.

Gullberg, M., de Bot, K., and Volterra, V. „Gestures and some key issues in language development”. In Gesture, vol. 8, pp. 149-179. Amsterdam: John Benjamins, 2008

Hockett, C. „The Origin of Speech”. In Scientific American, 203 (1960), pp. 89-97.

Holcomb, P. „Semantic priming and stimulus degradation: Implications for the role of N400 in language processing”. In Psychophysiology, 30(1993), pp. 47–61.

Holle H., Gunter T.C., et al. „Neural correlates of the processing of co-speech gestures”. In NeuroImage, 39(2008), pp. 2010–2024.

Holler, J., Beattie, G. „Pragmatic aspects of representational gestures: do speakers use them to clarify verbal ambiguity for the listener?”. In Gesture, vol. 3, pp. 127–154. John Benjamins, 2003.

Iverson, J., and Goldin-Meadow, S. „Gesture paves the way for language development”. In Psychological Science, 16 (2005), pp. 367-371.

Kelly, S.D., Kravitz, C., and Hopkins, M. „Neural correlates of bimodal speech and gesture comprehension”. In Brain Language, 89 (2004), pp. 253–260.

Kidd, E., and Holler, J. „Children’s use of gesture to resolve lexical ambiguity”. In Developmental Science, 1 (2009), pp. 903-913.

Kita, S. „How representational gestures help speaking”. In Language and gesture: Window into thought and action, edited by D. McNeil, pp. 162–185. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2000.

Levelt, W.J.M., Richardson, G., and la Heij, W. „Pointing and voicing in deictic expressions”. In Journal of Memory and Language, 24 (1985), pp. 133–164.

Malinowski, B. „The Problem of Meaning in Primitive Languages”. In The Meaning of Meaning, edited by C. K. Ogden, and I. A. Richards, pp. 146-152, San Diego: A Harvest/HBJ Book, 1923.

McNeill, D. Hand and mind: What gestures reveal about thought. Chicago: University of Chicago Press, 1992.

Özçaliskan, S., and Goldin-Meadow, S. „Gesture is at the cutting edge of early language development”. In Cognition, 96 (2005), pp. B101 – B113.

Özçaliskan, S., and Goldin-Meadow, S. „When gesture-speech combinations do and do not index linguistic change”. In Language and Cognitive Processes, 24 (2009), pp. 190-217.

Rugg, M. D., and Coles, M. G. H. Electrophysiology of mind: Event-related brain potentials and cognition. London: Oxford University Press, 1995.

Sjölander, S. „Some cognitive breakthroughs in the evolution of cognition and consciousness, and their impact on the biology of language”. In Evolution and Cognition 3 (1993), pp. 5-6.

Wagner, S. M., Nusbaum, H., and Goldin-Meadow, S. „Probing the mental representation of gesture: is handwaving spatial”. In Journal of Memory and Language, 50 (2004), pp. 395–407.

Yorkston, K., Burgeois, M., and Baylor, C., „Communication and Aging”. In Physical Medicine & Rehabilitation Clinics of North America, 21 (2010), pp.309–319.

Ruch Filozoficzny

Pobrania

  • PDF (English)

Opublikowane

2016-10-17

Jak cytować

1.
SKAWIŃSKA, Joanna. The Role of Gesture in Verbal Communication. Ruch Filozoficzny [online]. 17 październik 2016, T. 71, nr 4, s. 45–62. [udostępniono 5.7.2025]. DOI 10.12775/RF.2015.003.
  • PN-ISO 690 (Polski)
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Pobierz cytowania
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Numer

Tom 71 Nr 4 (2015)

Dział

Artykuły

Statystyki

Liczba wyświetleń i pobrań: 542
Liczba cytowań: 0

Wyszukiwanie

Wyszukiwanie

Przeglądaj

  • Indeks autorów
  • Lista archiwalnych numerów

Użytkownik

Użytkownik

Aktualny numer

  • Logo Atom
  • Logo RSS2
  • Logo RSS1

Informacje

  • dla czytelników
  • dla autorów
  • dla bibliotekarzy

Newsletter

Zapisz się Wypisz się

Język / Language

  • English
  • Język Polski

Tagi

Szukaj przy pomocy tagu:

language, communication, verbal communication, gesture, language acquisition, learning processes, speech-gesture mismatches
W górę

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partnerzy platformy czasopism

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021- Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Deklaracja dostępności Sklep wydawnictwa