Przejdź do sekcji głównej Przejdź do głównego menu Przejdź do stopki
  • Zarejestruj
  • Zaloguj
  • Język
    • English
    • Deutsch
    • Język Polski
    • Español (España)
    • Italiano
    • Français (Canada)
    • Čeština

Akademicka Platforma Czasopism

  • Menu
  • Strona domowa
  • Aktualny numer
  • Archiwum
  • Ogłoszenia
  • O czasopiśmie
    • O czasopiśmie
    • Przesyłanie tekstów
    • Zespół redakcyjny
    • Polityka prywatności
    • Kontakt
  • Zarejestruj
  • Zaloguj
  • Język:
  • English
  • Deutsch
  • Język Polski
  • Español (España)
  • Italiano
  • Français (Canada)
  • Čeština
Realizacja idei ruchu bolońskiego w szkolnictwie wyższym w Wielkiej Brytanii. Brytyjski upór czy pozostałości imperialnej dominacji?
  • Strona domowa
  • /
  • Realizacja idei ruchu bolońskiego w szkolnictwie wyższym w Wielkiej Brytanii. Brytyjski upór czy pozostałości imperialnej dominacji?
  1. Strona domowa /
  2. Archiwum /
  3. Nr 14 (2011) /
  4. Articles

Realizacja idei ruchu bolońskiego w szkolnictwie wyższym w Wielkiej Brytanii. Brytyjski upór czy pozostałości imperialnej dominacji?

Autor

  • Marek Zjawiony

DOI:

https://doi.org/10.12775/DP.2011.013

Abstrakt

The article describes special presence of the Bologna Process in the body of United Kingdom. In the introduction we are told that since UK was an Empire until late 60’s of the 20th century their political, linguistic and cultural dominance did not ceased suddenly at that time but continues to spread in different forms. The education, avery important factor of aproper development of economy, seems to be the place where UK would like to keep their solid, internationally acclaimed, stance. Therefore, to the surprise of many European professors, for the last 10 years continental Higher Education is being reconstructed according to the British standards. The main article portrays the Bologna Process from its beginning with an impact on its roots within the UK Higher Education. The special presence of the process in the UK is visible in the UK Europe Unit which basically stands for the centrally organised and supervised education department that is based on the continent and has the task of promoting the British way of changing the Higher Education in Europe and further to the World. The article gives many examples of appropriate solutions that UK Higher Education invented and that could be or are implemented onto the broader scale like dividing all the academic teaching into stages (Bachelor, Master and Doctorate) or shortening the stages of teaching so the students could quicker enter the status of employee. In the next part of the article we can compare the countries that take part in Bologna Process in the context of their expenditure in Higher Education with a pressure on researches and development. The particular examination has been taken on the examples of Poland an UK. The paper concludes with a paragraphs explaining why, although it is difficult for some to accept it, the changes in the education are taking place anyway.

Bibliografia

D. Gregory (red.), The dictionary of Human Geography (5th edition), Wiley-Blackwell 2009, p. 373.

A. Lutrzykowski, Między Bolonią a Bergen (1988–2005), Bydgoszcz 2006.

Wywiad z Allison Rhodes – przeprowadzony 5 lutego 2010 r. (arch. własne).

Pobrania

  • PDF

Opublikowane

2011-01-01

Jak cytować

1.
ZJAWIONY, Marek. Realizacja idei ruchu bolońskiego w szkolnictwie wyższym w Wielkiej Brytanii. Brytyjski upór czy pozostałości imperialnej dominacji?. Dialogi Polityczne [online]. 1 styczeń 2011, nr 14, s. 239–252. [udostępniono 13.5.2025]. DOI 10.12775/DP.2011.013.
  • PN-ISO 690 (Polski)
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
Pobierz cytowania
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

Numer

Nr 14 (2011)

Dział

Articles

Statystyki

Liczba wyświetleń i pobrań: 477
Liczba cytowań: 0

Wyszukiwanie

Wyszukiwanie

Przeglądaj

  • Indeks autorów
  • Lista archiwalnych numerów

Użytkownik

Użytkownik

Aktualny numer

  • Logo Atom
  • Logo RSS2
  • Logo RSS1

Informacje

  • dla czytelników
  • dla autorów
  • dla bibliotekarzy

Newsletter

Zapisz się Wypisz się

Język / Language

  • English
  • Deutsch
  • Język Polski
  • Español (España)
  • Italiano
  • Français (Canada)
  • Čeština
W górę

Akademicka Platforma Czasopism

Najlepsze czasopisma naukowe i akademickie w jednym miejscu

apcz.umk.pl

Partnerzy platformy czasopism

  • Akademia Ignatianum w Krakowie
  • Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
  • Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
  • Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla Polskiej Akademii Nauk
  • Instytut Kultur Śródziemnomorskich i Orientalnych PAN
  • Instytut Tomistyczny
  • Karmelitański Instytut Duchowości w Krakowie
  • Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Krośnie
  • Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
  • Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Pigonia w Krośnie
  • Polska Fundacja Przemysłu Kosmicznego
  • Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
  • Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
  • Towarzystwo Miłośników Torunia
  • Towarzystwo Naukowe w Toruniu
  • Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
  • Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika
  • Uniwersytet w Białymstoku
  • Uniwersytet Warszawski
  • Wojewódzka Biblioteka Publiczna - Książnica Kopernikańska
  • Wyższe Seminarium Duchowne w Pelplinie / Wydawnictwo Diecezjalne „Bernardinum" w Pelplinie

© 2021 Akademicka Platforma Czasopism Sklep wydawnictwa