Wyszukaj
| Numer | Tytuł | |
| Vol 9, No 1 (16) (2016) | Internet Drugiej Generacji dla bibliotek i ich użytkowników | Abstrakt PDF |
| Jagoda Rycharska | ||
| Vol 7, No 2 (13) (2014) | Wykorzystanie narzędzi Web 2.0 przez wybrane biblioteki uczelniane najlepszych uczelni odnotowanych w QS World University Rankings 2013 | Abstrakt PDF |
| Anna Stach-Siegieńczuk | ||
| Vol 8, No 1 (14) (2015) | Digital book culture | Abstrakt PDF |
| Sebastian D. Kotuła | ||
| Vol 8, No 1 (14) (2015) | Nowe oblicza przestrzeni informacyjnej w dobie Web 2.0 | Abstrakt PDF |
| Katarzyna Domańska | ||
| Vol 9, No 2 (17) (2016) | Kompetencje współczesnego wydawcy – założenia teoretyczne kontra opinie praktyków | Abstrakt PDF |
| Magdalena Wójcik | ||
| Vol 9, No 2 (17) (2016) | The Internet Book Circulation Model – Preliminary Assumptions and Research Methodology [Praca nad modelem internetowego obiegu książki] | Abstrakt PDF |
| Sebastian Dawid Kotuła | ||
| Vol 5, No 1 (8) (2012) | Facebook jako forma promocji biblioteki | Abstrakt PDF |
| Marcin Scheffs | ||
| Vol 2, No 1 (2) (2009) | Ocena przydatności elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w świetle badań ankietowych | Abstrakt PDF |
| Marta Wontorowska | ||
| Vol 2, No 2 (3) (2009) | Repozytorium DSpace względem zaleceń Web 2.0 | Abstrakt PDF |
| Łukasz Jeszke | ||
| Vol 4, No 1 (6) (2011) | Kamil Stępień: Folksonomie, czyli społecznościowe opisywanie treści. Poradnik, Warszawa 2010 | Abstrakt PDF |
| Marta Tyszkowska | ||
| Vol 6, No 1 (10) (2013) | Dobór serwisów WWW polskich bibliotek cyfrowych do oceny użyteczności – propozycja pragmatycznego podejścia | Abstrakt PDF |
| Karolina Żernicka | ||
| Vol 11, No 1 (20) (2018) | „Czytanie społecznościowe: platformy, aplikacje, chmury i tagi” - próba analizy | Abstrakt PDF |
| Weronika Kortas | ||
| 1 - 12 z 12 elementów | ||
Wskazówki:
- Wielkość znaków nie ma znaczenia
- Spójniki są ignorowane
- Wyszukaj dokładnego wyrażenia przez umieszczenie go w cudzyszłowie, np. "Dolnośląska Szkoła Wyższa"
- Wyklucz wyrażenie poprzedzając je znakiem -.