Rocznik Andragogiczny Tom 29 (2022) - II. Józef Półturzycki (1934–2021) – badacz, inspirator, społecznik
IV Webinarium Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego „O aktualności idei edukacji ustawicznej w pracach naukowych Profesora Józefa Półturzyckiego”, 6 kwietnia 2022 r. Abstraktpdf
Rocznik Andragogiczny Tom 29 (2022) - IV. Aktualia i recenzje
Tomasz Maliszewski (red.), Współczesne polskie uniwersytety ludowe w perspektywie organizacyjno-metodycznej, seria wydawnicza Metoda Uniwersytetów Ludowych, t. 2, Adamów–Grzybów–Mierzyn–Radawnica–Wieżyca–Wola Sękowa 2021, ss. 216 Abstraktpdf
Rocznik Andragogiczny Tom 29 (2022) - IV. Aktualia i recenzje
Przemysław Szczygieł, Bunt. Przestrzeń uczenia się dorosłych, seria wydawnicza Poza Kulturową Oczywistością, Wydawnictwo Naukowe DWS, Wrocław 2022, ss. 261 Abstraktpdf
Rocznik Andragogiczny Tom 20 (2013) - II Zjazd Andragogiczny: Teoria i praktyka edukacji dorosłych w procesie zmian, Toruń 15-16.05.2013 r.
Teoria i praktyka edukacji dorosłych w procesie zmian. Wprowadzenie w problematykę AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 20 (2013) - II Zjazd Andragogiczny: Teoria i praktyka edukacji dorosłych w procesie zmian, Toruń 15-16.05.2013 r.
Sprawozdanie z II Zjazdu Andragogicznego AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 20 (2013) - Recenzje
Sebastian Dec, Przemysław Frąckowiak, Michał Szykut (red.), „Wybrane zagadnienia profilaktyki, resocjalizacji i readaptacji społecznej w kontekście pedagogiki nadziei”, Próby i Szkice Humanistyczne, t. 7, Wyd. WWSSE, Środa Wielkopolska 2013 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 20 (2013) - Recenzje
Bernd Käpplinger, Steffi Robak, Sabine Schmidt-Lauff (red.), „Engagament für die Erwachsenenbildung. Ethische Bezugsnahmen und demokratische Verantwortung“, Waxmann Verlag, Wiesbaden 2013 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 20 (2013) - Recenzje
Michał Klichowski, „Między linearnością a klikaniem. O społecznych konstrukcjach podejść do uczenia się”, Wyd. Impuls, Kraków 2012 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 21 (2014) - VIII. Recenzje
Elżbieta Dubas, Joanna Stelmaszczyk (red.), Biografie edukacyjne. Wybrane konteksty, seria wydawnicza: „Biografia i badanie biografii”, tom 3, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2014, ss. 241 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 28 (2021) - II. Analizy teoretyczne i badania andragogiczne
Uniwersytety ludowe wobec wyzwań antropocenu – o rezultatach projektu „Uczenie podstaw ekologii w grundtvigiańskim stylu” AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Magdalena Czubak-Koch, Uczenie się w kulturze miejsca pracy, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 2014, ss. 216. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Elżbieta Dubas, Joanna Stelmaszczyk (red.) Biografie i uczenie się, seria wydawnicza „Biografia i badanie biografii”, t. 4, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015, ss. 219. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Dorota Gierszewski, Henryk A. Kretek (red.), Edukacja obywatelska dorosłych a społeczeństwo obywatelskie, Państwowa Wyższa Szkoła zawodowa w Raciborzu, Racibórz 2015, ss. 360. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - V. Aktualia
Konferencja Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, O. Toruń i Bydgoszcz „Wychowanie do wartościowego życia jednostki i wspólnoty”, Bydgoszcz–Toruń, 19–20.10.2015 r. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Krystyna Jędralska, Jolanta Bernais, Uniwersytet w perspektywie kształcenia przez całe życie, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, Katowice 2015, ss. 285. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Małgorzata H. Kowalczyk, Michał Szykut (red.), Współczesne problemy resocjalizacji. W poszukiwaniu nowych rozwiązań, seria wydawnicza: „Za kurtyną resocjalizacji”, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2015, ss. 393. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Kurt Lüscher, Andreas Hoff, Giovanni Lamura & Marta Renzi, Mariano Sánchez, Gil Viry & Eric Widmer, Andrzej Klimczuk, Paulo de Salles Oliveira, Generations, intergenerational relationships, generational policy: A multilingual compendium, Universität Konst AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Jan A. Malinowski, A. Wesołowska, Coaching i tutoring. W stronę nowoczesnej pracy dydaktycznej, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2015, ss. 282. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - VI. Recenzje
Małgorzata Olejarz, Emilia Paprzycka, Sylwia Słowińska (red.), „Dyskursy Młodych Andragogów”, t. 16, Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2015, ss. 402. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - II. Edukacja dorosłych z międzynarodowej perspektywy
Kolonializm jako system wychowawczy. Na przykładzie sytuacji Brazylii – ojczyzny Paula Freirego AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 23 (2016) - IV. Aktualia
Międzynarodowa konferencja naukowa „The Ways of Lifelong Learning. Towards Socially Relevant Quality in European Universities”, Dolnośląską Szkoła Wyższa, Wrocław, 22–24.06.2016 r. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 24 (2017) - Analizy teoretyczne i badania edukacji dorosłych
Powtórna i wielokrotna wiktymizacja jako andragogiczny wymiar doświadczeń osobistych kobiet ofiar przemocy AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 24 (2017) - Zdrowie – Rekreacja – Edukacja – Seniorzy
Percepcja lęku przed śmiercią w kontekście Tanatopedagogicznej Relacyjnej Terapii Zastępczej – analiza porównawcza wyników badań z Czech, Polski, Ukrainy, Włoch AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 24 (2017) - Aktualia
XI Toruńska Pedagogiczna Konferencja Studencka (PKS) „Kreatywnie przez życie – innowacyjne formy rozwoju”, Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, 25.05.2017 r. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 24 (2017) - Aktualia
Międzynarodowa konferencja naukowa „Recreational Activity and Joy in Senior’s Life”, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń,20–21.04.2017 r. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 24 (2017) - Recenzje
Rolf Arnold, Ekkehard Nuissl, Matthias Rohs, Erwachsenenbildung. Eine Einführung in Grundlagen, Probleme, Perspektiven, Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2017, ss. 271 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 24 (2017) - Recenzje
Ewa Solarczyk-Ambrozik (red.), Doradztwo zawodowe w perspektywie całożyciowego uczenia się, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza, Poznań 2016, ss. 304 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 24 (2017) - Recenzje
Maria, Józef, Marek Półturzyccy, Muzea kobiet polskich, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji– PIB, Warszawa 2017, ss. 249 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 25 (2018) - III. Analizy teoretyczne i badania edukacji dorosłych
Rozwijanie kompetencji interkulturowej nauczycieli języka angielskiego w kontekście autonomicznym z perspektywy teorii systemów złożonych – refleksje ze szkoły letniej AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 27 (2020) - Aktualia i recenzje
Ditta Baczała, Piotr Błajet, Beata Przyborowska, Krzysztof Rubacha, Intymność – rozwój – edukacja, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2019, ss. 179 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 27 (2020) - Aktualia i recenzje
Anna Frąckowiak, Monika Gromadzka, Józef Półturzycki, Samokształcenie w edukacji całożyciowej, Sieć Badawcza Łukasiewicza – Instytut Technologii Eksploatacji, Wydawnictwo Naukowe, Radom– –Warszawa 2019, ss. 416 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 27 (2020) - Aktualia i recenzje
Ewa Smuk-Stratenwerth i in. (red.), Uniwersytety ludowe wobec wyzwań antropocenu. Jak i czego uczyć w XXI wieku?, Stowarzyszenie Ekologiczno-Kulturalne „Ziarno” w Grzybowie, Grzybów 2020, ss. 174 AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 29 (2022) - II. Józef Półturzycki (1934–2021) – badacz, inspirator, społecznik
Józef Półturzycki wobec uniwersytetów ludowych. Kilka uwag na kanwie odnowy polskich uniwersytetów ludowych w latach 2016–2022 Abstraktpdf
Rocznik Andragogiczny Tom 29 (2022) - II. Józef Półturzycki (1934–2021) – badacz, inspirator, społecznik
Józef Półturzycki in the face of folk high schools. Notes on the basis of the renewal of Polish folk high schools in the years 2016–2022 Abstraktpdf (English)
Rocznik Andragogiczny Tom 22 (2015) - V. Aktualia
IX Toruńska Pedagogiczna Konferencja Studencka (PKS) „ Nie trać prędkości! – Żyj! Ucz się! Działaj!”, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, 27.05.2015 r. AbstraktPDF
Rocznik Andragogiczny Tom 25 (2018) - III. Analizy teoretyczne i badania edukacji dorosłych
Różnica w badaniach porównawczych na przykładzie projektu „Edukacja kulturalna dorosłych w Polsce i w Niemczech” AbstraktPDF