Fernández-Romero M, Pardo Fabregat F. Analiza programu nauczania wczesnoszkolnego z perspektywy teorii odporności. SPI [Internet]. 27 marzec 2024 [cytowane 28 lipiec 2024];27(1):57-79. Dostępne na: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/47364