Fernández-Romero, Margarita, i Francisco Pardo Fabregat. „Analiza Programu Nauczania Wczesnoszkolnego Z Perspektywy Teorii odporności”. Studia Paedagogica Ignatiana 27, no. 1 (marzec 27, 2024): 57–79. Udostępniono lipiec 28, 2024. https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/47364.