FORLIN, Francesco. Hermeneutyka procesu edukacyjnego. Bildung jako kolektywna intencjonalność. Studia Paedagogica Ignatiana [online]. 15 kwiecień 2016, T. 18, s. 41–58. [udostępniono 21.6.2025]. DOI 10.12775/SPI.2015.002.