UTRATA, Magda. Poziom kompetencji fonologicznej u dzieci z przedszkoli tradycyjnych oraz przedszkoli Montessori. Studia Paedagogica Ignatiana [online]. 23 grudzień 2024, T. 27, nr 4, s. 129–155. [udostępniono 31.12.2025]. DOI 10.12775/SPI.2024.4.007.