Utrata, Magda. „Poziom Kompetencji Fonologicznej U Dzieci Z Przedszkoli Tradycyjnych Oraz Przedszkoli Montessori”. Studia Paedagogica Ignatiana, t. 27, nr 4, grudzień 2024, s. 129-55, doi:10.12775/SPI.2024.4.007.