Fernández-Romero, M., i F. Pardo Fabregat. „Analiza Programu Nauczania Wczesnoszkolnego Z Perspektywy Teorii odporności”. Studia Paedagogica Ignatiana, t. 27, nr 1, marzec 2024, s. 57-79, doi:10.12775/SPI.2024.1.003.