Cierzniewska, R. i Podgórska-Jachnik, D. (2021) „Kategorie otwierające na neuroróżnorodność studentów: Pedagogiczne studium kontekstów edukacyjnych”, Studia Paedagogica Ignatiana, 24(5), s. 15–42. doi: 10.12775/SPI.2021.5.001.