Lipowicz, M. (2017) „Pedagogiczna antropologia jako prewencja ryzyka egzystencjalnego – krytyczne ujęcie techno-progresywnych dyskursów wokół sztucznej inteligencji i moralnego ulepszenia”, Studia Paedagogica Ignatiana, 20(1), s. 73–101. doi: 10.12775/SPI.2017.1.004.