Fernández-Romero, Margarita, i Francisco Pardo Fabregat. 2024. „Analiza Programu Nauczania Wczesnoszkolnego Z Perspektywy Teorii odporności”. Studia Paedagogica Ignatiana 27 (1):57-79. https://doi.org/10.12775/SPI.2024.1.003.