WITKOWSKI, L. Paul Ricoeur i hermeneutyczne wyzwania autorytetu kulturowego w edukacji. Studia Paedagogica Ignatiana, [S. l.], v. 18, p. 115–128, 2016. DOI: 10.12775/SPI.2015.006. Disponível em: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/SPI.2015.006. Acesso em: 18 kwi. 2024.