FERNÁNDEZ-ROMERO, M.; PARDO FABREGAT, F. Analiza programu nauczania wczesnoszkolnego z perspektywy teorii odporności. Studia Paedagogica Ignatiana, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 57–79, 2024. DOI: 10.12775/SPI.2024.1.003. Disponível em: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/47364. Acesso em: 6 lip. 2024.