CIERZNIEWSKA, R.; PODGÓRSKA-JACHNIK, D. Kategorie otwierające na neuroróżnorodność studentów: Pedagogiczne studium kontekstów edukacyjnych. Studia Paedagogica Ignatiana, [S. l.], v. 24, n. 5, p. 15–42, 2021. DOI: 10.12775/SPI.2021.5.001. Disponível em: https://apcz.umk.pl/SPI/article/view/36486. Acesso em: 17 lip. 2024.