Lipowicz, M. 2017. Pedagogiczna antropologia jako prewencja ryzyka egzystencjalnego – krytyczne ujęcie techno-progresywnych dyskursów wokół sztucznej inteligencji i moralnego ulepszenia. Studia Paedagogica Ignatiana. 20, 1 (maj 2017), 73–101. DOI:https://doi.org/10.12775/SPI.2017.1.004.